思维导图融入英语学习策略培养的实验研究Empirical Study on the Training of English Learning Strategy Based on Mind Mapping
黄雪英,胡竹菊
摘要(Abstract)：
初、高中过渡阶段学生英语学习策略薄弱,本文作者将思维导图融入英语学习策略培养,在任务规划、词汇记忆和语篇构架三个英语教学环节中进行思维导图的制作训练。两年的实验研究结果表明,学生在思维导图的制作、修改和完善过程中锻炼了记忆思维,形成了适合自己的有效英语学习策略,发展了自主学习能力。
关键词(KeyWords)： 思维导图;英语学习策略;自主学习能力
基金项目(Foundation):
作者(Author): 黄雪英,胡竹菊
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