赵治才,毕万昌

摘要(Abstract)：

<正> 关于将计量科学引入电化教育问题,笔者已在《外语电化教学》1987年第4期《电化教育计量问题初探——兼谈电教管理现代化》一文中作了肤浅的阐述。其中心思想为计量化是电化教育现代化的一个标志。统一认识只是解决问题的开端,进一步探讨解决电教计量化的途径,才是解决问题的宿旨。什么是电教计量化的途径呢?实践证明:一是移植借

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作者(Author): 赵治才,毕万昌

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