外语电化教学

2017, No.173(01) 55-61

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读写结合写作测试任务效度研究——结合定量统计和定性描述的方法
Validation of a Reading-to-Write Integrated Test Task Based on Multi-Facet Rasch Measurement

吴越;

摘要(Abstract):

文章运用多层面Rasch模型,结合对评分员的回溯性访谈结果,从受试能力、评分员的评分行为、评分标准的合理性、评分子项的难度等维度对一项EFL读写结合写作测试任务进行效度研究。

关键词(KeyWords): 读写结合;效度;多层面Rasch模型;定性分析

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2014年上海市教育科学研究项目“EFL综合性写作测试任务受试策略研究”(项目编号:B14042);; 上海第二工业大学外国语言文学校重点培育学科(项目编号:XXKPY1605)部分成果

作者(Authors): 吴越;

参考文献(References):

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