外语电化教学

  • 教育技术学科的发展与专业设置问题

    万嘉若;

    <正> 教育技术学是一门应用现代技术科学于教育科学研究的新兴学科,它是近三十年无线电电子技术、通信技术和计算技术得到蓬勃发展后兴起的,到七十年代初期已基本形成一门教育科学领域中的新分支学科,有力地促进了教育科学和教育事业的发展。教育技术学科也是在过去的视听教学和程序教学的基础上逐步发展起来的,它涉及

    1982年03期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 263K]
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  • 发挥英语电视教学的优越性提高公共英语教学质量

    方翠卿;

    <正> 近几年来,外语电教工作有了很大的发展,其优越性也日益明显。实践证明,电化教学是实现教育手段现代化的重要途径,也是我国教育事业赶超世界先进水平的有力措施。我院遵照国务院关于开展电化教育的指示,在一九八○年540多名学生中试行了英语闭路电视教学。按照高考英语成绩,将学生分为A、B两个班。采用许国璋编的

    1982年03期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K]
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  • 公共外语教学中的电教软件问题

    哈弼亮;

    <正> 公共外语教学长期以来沿袭五十年代的“语法翻译法”。实践表明,这种方法主要的偏向是:听说能力没有打下扎实基础,便跨入长篇科技课文阅读。所谓“阅读”成了“阅”而不“读”,学过的课文,学生读不成句,甚至连单词都不能正确发音,学生养成了仅仅依靠双眼认识的恶习。这就必然出现长期

    1982年03期 7-9+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K]
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  • 视听说课上的电影教学

    马继芳;

    <正> 一教育部高等学校专业外语教材编审委员会制定并推荐的教学计划中,规定俄语专业开设一门新的课型,叫视听说课。视听说课是以语言学、社会语言学、心理语言学、教育学、心理学、教育工程学理论为基础的语言实践课。视昕说课和综合实践课、阅读课、写作课等课型共同担负着培养学生把外语作为交际工具实践掌握的任务。但是作为视听说课,除了共性以外,还负有这门课型特有的

    1982年03期 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 374K]
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  • 学习理论与电化教育

    俞文钊;

    <正> 学习理论是电化教育的理论基础之一。本文将从学习心理学的不同方面来概述这两方面的联系。一.电化教育是最优化的学习通过长期的探索,心理学家对于学习的概念有了新的理解。学习是由于练习的条件而在行为的结果中表现出相对永久的变化。这一定义概括了学习的特征和学习与其他心理过程之间的质和量上的区别。定义中强调

    1982年03期 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K]
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  • 试论推行电化教学的目的

    邓嗣源;

    <正> 我国高校大规模地推行电化教学,还是近几年的事。回顾总结几年来走过的道路,我们深深感到,弄清楚推行电化教学的目的,在当前,无论在理论上还是实践上,都有着很重要的意义。人们做任何一件事,都有一个目的。但

    1982年03期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K]
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  • 语言模仿与外语电教

    王维周;

    <正> 一模仿是语言学习中的一个重要方法。许多善于模仿的人,可以把自己的方言土音改得无影无踪,讲出一口标准动听的普通话来,或者把外语讲得既地道又流畅。我们知道,作为民间语言艺术大师的相声演员,常常把各地的语言模仿入微,绘声绘色,引得听众满堂大笑。

    1982年03期 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K]
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  • 上海市高教电教研究分会召开电教理论讨论会

    田文;

    <正> 今年七月,上海市高教电教研究分会在上海外国语学院连续举行了两次电教理论讨论会。上海高教电教馆、华东师范大学、华东纺织工学院、华东化工学院、上海体育学院、上海电视大学、上海外国语学院等单位三十余位同志参加了讨论。师大万嘉若同志阐述了设置专业的七个条件,并对我国目前

    1982年03期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 便携式语言实验室设备简介

    宋国荣;孙岚;

    <正> 日本生产的一种便携式语言实验室装置(PLL—701型)以实用、结实、轻巧、价廉著称。上海外语学院日语专业有一套这种设备,现将该设备的特点和使用方法作一介绍,供有关单位讨论、研究和生产参考。这套装置是专为中学外语教学而研制的,可供六十名学生使用,采用教科书上课,充分考虑到方法及效果。为了使任何人都可

    1982年03期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 介绍一种调速听写机

    余寅;

    <正> 在荷兰菲利浦公司生产的800听写系统中,LFH0812型调速听写机是主要设备,它与系统中的其它设备配合就可用作录音和听写。将LFH0836型传声器插头插入LFH0812型调速听写机上的插孔,将LFH0806型传声器控制器插进控制器盒架里,就成了一台听写机,可以用手控制进行听写。

    1982年03期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 谈谈衰减器的设计与制作

    吕恒熙;

    <正> 完全用纯电阻组成的四端网络叫衰减器、衰耗器或匹配衰减器。它只有固有衰减,没有固有相移,其衰减常数和特性阻抗都不随频率而变化。一、衰减器的作用: 1.调节电平:为了改善电路传输质量,常常需要人为地将电平调节到某一数值,降低信号电压或功率,以适应各种部件或电路之间对电平值的要求。如从放音机的耳塞

    1982年03期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • CCP-BA快速复制机一些故障的排除方法

    仇必蔚;

    <正> 日本《SONY CCP—13A(04A)》快速复制机是我国近年来引进用于复制盒式录音磁带的机器。它具备速度快,(为原速度的8倍),操作简便,性能稳定,结构精密等优点。在使用时,可以一次同时录好正反两方向,四磁迹立体声有声带。这种机器对复制一般立体声音乐带、语言带最为适宜,是目前各单位乐意使用的一种复制机。但这种快速复制机在操作过程中有时难免会发生逃带、轧带、缠带等故障。这里想

    1982年03期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 盒式磁带选用问题漫谈(下)

    李基磐;唐德诠;

    <正> 二、关于盒式磁带的商品知识近几年来,国内外的盒式磁带总计不下百余种。如果对磁带缺少必要的商品知识,那就很难着手进行选择。为了对盒式磁带进行性能上,价格上的权衡,应该对磁带的各项技术指标具有科学的认识,商品一进入市场就通过广告手段给人以一定的影响,特别是国外那些五花八门的广告,总是把自己的商品说得非常完美,

    1982年03期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • 外国卫星直播节目的收录与利用

    刘桂生;

    <正> 自1974年美国国家和航天局发射了应用技术卫星六号(即ATS—6),首次运用通信卫星进行广播、转播电视节目以后,卫星广播技术发展很快,不少的国家相继用卫星直接向国内播送电视节目。这为我们直接接收一些邻国的电视节目用于外语教学,开辟了新途径。我们知道,电视台发射的电视信号波长为几米或几分米,这种电波是沿着直线传播

    1982年03期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K]
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  • 电教系统亟需增加智力投资

    魏凯;

    <正> 我国电化教育与世界上先进的工业化国家相比,起步并不算晚,但由于中间停顿了十年,现在的差距就比较大了。全国大多数院校都是在1978年才开始抓电化教育。四年来,抓了队伍的建立,硬件的安装和使用,软件的制作,为教学做出了一定的贡献。在我国现有的经济条件下,几年来对电化教育的物力投资、人力投资不算少了,但取得的

    1982年03期 37-38+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
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  • 视听资料分类编目原则

    黄光远;

    今年3月22日,中南地区高校外语电教协会湖北分会在湖北省教育学院召开了外语视听资料分类、编目座谈会。参加会议的有25个会员单位35人,会议特邀武汉大学图书馆学系刘原嘉同志介绍了国内外视听资料分类、编目的情况,并就视听资料的范畴、作用、分类原则、保管条件等问题提出了自己的见解。会上许多同志结合他们在分类编目工作中的体会,分别就外语视听资料的作用、特点、分类编目原则等问题交换了看法。这些发言引起了与会代表的浓厚兴趣,大家展开了热烈的讨论。对于视听资料有无必要单独分类编目问题,存在不同看法。有的同志认为,目前我国的图书分类法是比较科学的,视听资料完全可以按图书分类法进行分类编目,没有必要另搞一套。而大多数同志则认为有必要建立一套视听资料的分类法,因为视听资料有其自身的特点,它的传播功能之强,地域之广,种类之多是文字资料所不可比拟的。如果视听资料仍按现行图书分类法进行分类编目,必然会影响人们对视听资料的使用。当然,在进行视听资料分类法的过程中,也应吸取图书分类法的优点。座谈会决定委托湖北省电教馆等单位草拟一个《视听资料分类法》,提交今年下半年召开的中南地区高校外语电教协会年会讨论。本文是黄光远同志在会上发言的部分内容。

    1982年03期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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  • 认真贯彻落实两个文件进一步推动电教健康发展

    <正> 自1981年底教育部下发了教电字004号(《关于当前开展电化教育工作的通知》)和教电字005号(《关于电化教育工作中几个问题的意见)》两个文件之后,许多省、市、自治区教育厅(局)都十分重视,及时召开会议进行传达或原文转发,并根据文件的精神和要求,会同有关方面提出了具体贯彻执行意见;各地电教馆都按照文件的精神制定了1982年度的工作计划。这两个文件有力地推

    1982年03期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 东北高校外语电教协会召开第四届年会

    陈坚;

    <正> 东北高校外语电教协会第四届年会于1982年6月5日在长春市东北师范大学召开。与会的八十余名代表,本着共同探讨、相互学习的精神,畅谈了有关视听教学的理论与实践问题,交流了经验,确定了协会今后两年的外语电教科研和外语电教实践的方向和工作任务。大会期间,代表们演示了各自带

    1982年03期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 西北高校外语电教协会召开理事扩大会议

    汉英;

    <正> 西北高校外语电教协会于1982年3月4日至6日在西安外国语学院召开了理事扩大会议。会议由副会长单位陕西师范大学庄伟杰同志主持,会长单位西安外国语学院万杰民同志宣读了教育部《关于当前开展电化教育工作的通知》和《关于电化教育工作中的几个问题的意见》两个文件,传达了全国高校外语电教协会筹备组第二次会议的精神。大家在学习讨论教育部下达的两个文件

    1982年03期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 杨·阿莫斯·夸美纽斯

    金坚;

    <正> 夸美纽斯(1592—1670)是中世纪捷克的教育家,他的教育学说对世界文化产生极大影响,奠定现代教育学的基础,是近代“教育学的创始者”。他生于摩拉维亚——斯洛伐克边界一个小镇的捷克兄弟会成员之家。十二岁父母双亡,由兄弟会资助上了中学。大学毕业后,下决心帮助提高人民的文化水平。他开始收集

    1982年03期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 介绍苏联一批外语电教参考书

    陈华平;

    <正> 一、《录音在外语教学中的应用》 M·B·里亚霍维茨基著,莫斯科,高等学校出版社1979年出版。作者在书中对外语课上如何利用录音片和自动录音片的问题,提供了教学法指导和建议。可贵的是,书中的论述都有科学根据。因此,这本书对于教师来说,无论在指导实践方面,或在帮助科研方面,都有参考价值。

    1982年03期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 美国《1981年教育媒体年鉴》介绍

    谢云锦;

    <正> 《1981年教育媒体年鉴》(Educational Media Yearbook 1981)是当前研究和推广电化教育的重要资料汇编。本年鉴是由美国长期参加教学技术学研究工作并在资料情报方面有丰富经验的詹姆斯·W·布朗教授(James W.Brown)主编。《1981年教育媒体年鉴》是该年鉴编委会第一次与美国最有影响的电教组织——教育通信和技术协会(The Association for Educational Communications and Tech-

    1982年03期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 关于媒体教学的十二点建议

    林克诚;

    美国著名大众传播学家宣伟伯博士,今年四月二十日至四月二十四日应邀在《广东省现代教育传播理论讲习班》讲学。这是他在四月二十四日讲习班结束会上提出的关于使用教学媒体的十二点建议,可供我们在开展电教活动时参考,特予发表

    1982年03期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 《电化教育词典》试编选登

    <正> 变焦距镜头(zoom lens)能在一定范围内改变焦距的镜头。一般由10—20个镜片分四组透镜构成,其前后排列顺序为调焦组、变焦组、补偿组与固定组(见图)。将变焦组和补偿组的透镜前后移动,镜头焦距随之发生相应的变化。在变焦过程中,由于后焦点位置和光圈系数不变,摄影机不移动

    1982年03期 47-48+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 华北地区外语院系召开电化教学讨论会

    尚云;

    <正> 华北高校外语电教协会于今年6月2—4日在石家庄河北师大召开华北外语院系电化教学讨论会,与会的十六名代表对以下几个问题进行了充分的讨论: 一、关于电化教学的形势; 二、关于外语电化教学的性质、任务和在教学中的地位; 三、关于当前外语电化教学中存在的主

    1982年03期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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