外语电化教学

  • 论电化教育人材的培养

    丁学儒;

    <正> 随着电化教育的发展,电化教育人才问题越来越突出,越来越重要。 1.发展电化教育,必须造就一支宏大的电化教育队伍一九七八年,我国电化教育从新起步以后,在中央和各级地方政府的重视与领导下,从我国国情出发,走我国自己发展电化教育的道路,在建立机

    1985年02期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
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  • 建设好外语电教师资队伍是搞好外语电教的关键

    <正> 一、为什么要建立外语电教师资队伍? 首先,建设好外语电教师资队伍是四个现代化建设的需要。实现四个现代化的关键是科技现代化,科技现代化的基础是教育,而开展电教正是发展教宵事业,提高教育质量的重要途径之一。在向四个现代化进军的新长征中,全国出现了学习外语的热潮,从中央到地方办起了各种外语广播教学和电视

    1985年02期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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  • 上海外语电化教学馆举办传播学讲座:《传播学的研究对象、理论和方法》

    本刊通讯员;

    <正> 今年3月28日下午,上海外语电化教学馆外语电教专业筹备组邀请正在上海外国语学院执教的美国德克萨斯州立大学维纳·塞维林副教授为外语电教专业课的教师和上海市部分电教工作者作题为《传播学的研究对象、理论和方法》的学术报告。报告会由筹备组负责人梅家驹副研究员主持。到会听讲的

    1985年02期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 开发计算机辅助外语教学

    费名镒;

    <正> 计算机辅助外语教学属于外语电教工作的一个方面。向广大的外语电教工作者介绍计算机辅助外语教学的研究和应用情况,吸引更多的人一起来开发这个工程,显然是十分必要的。随着微机的推广和普及,一定会引起更多的外语教师对计算机辅助外语教学发生兴趣。

    1985年02期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 319K]
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  • 计算机辅助英语教学研究

    黄人杰;

    <正> 一、计算机进入教学领域是对传统教学形式和教学方法的巨大冲击。我们知道,许多世纪来,我们的教学都是在“集体课堂听讲”这一传统教学形式下进行的。不同智力、不同要求、不同程度的学生必须在同一时间、同一地点按同一步伐学习课程;而另一方

    1985年02期 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 348K]
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  • 《电化教育》编辑部召开通讯报道工作会议

    卓昌勇;

    <正> 为了深入学习和贯彻党的十二届三中全会的决议,为了适应教育改革继续深入发展的新形势,1984年12月8日至13日,在成都市召开了《电化教育》通讯报导工作会议。电教局郭厚登副局长出席了会议並讲了话。

    1985年02期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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  • 个人微机上的英语教学与研究软件包(ETRA)

    钱锋;王洁;

    <正> 引言计算机在语言教学和研究工作中可以起到极大的辅助作用,这也是计算机在社会科学和人文科学中应用的十分重要的一环。在这方面国外已经进行了多年研究,有了丰硕成果。但是,国外目前风行一时的著名英语软件,如COCOA、EYEBALL和OXEYE等,都是在大型机上实现的,不适合推广和

    1985年02期 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 257K]
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  • 计算机辅助英语听力测试

    倪小敏;

    <正> 在各种计算机辅助教学中,尤以对英语的辅助教学最为方便和有利。因为计算机的高级语言与英语一致,且有处理英文字符的能力,故计算机辅助英语教学具有得天独厚的条件。作为语言教学,计算机辅助英语教学中仅有文字是不够的。自然语言是有声语言,英语也不例外。现代视听功能研究和实验表

    1985年02期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 英语水平测试命题评分程序

    邱裕成;

    <正> 当前,微机的应用正逐步普及和推广到中学各门学科,我们怀着十分喜悦的心情向大家推荐一份《英语水平测试命题评分程序》,这个程序是为在外语教学中应用微机设计的。它是由富有教学经验的数学教师和外语教师根据现行十年制外语教材初一年级教学内容和要求精心选择安排设计的290道题

    1985年02期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 计算机自动阅卷系统适合外语教学测试的需要

    徐通瑞;

    <正> 1983年7月成立的复旦大学公共外语电教组,肩负着为全校四千多名一、二年级大学生、部分三年级大学生和一年级研究生开设视听课的任务。电教组刚成立时,在各方面都遇到了许多困难。对如此众多的学生是否要进行定期的测验,就是一个最突出的问题。如不进行测验记分,学生对视听课就可

    1985年02期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 愿微机辅助外语教学的鲜花盛开——参加“哈尔滨工业大学计算机辅助外语教学鉴定会”有感

    原学会;

    <正> 笔者是怀着为开创外语教学新局面而学习现代科学技术的心情去参加“哈尔滨工业大学计算机辅助外语教学鉴定会”的。这次会确实使我们与会者开阔了眼界,扩大了视野,看到了外语教学令人鼓舞的美好前景。

    1985年02期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 《英汉教育技术词典》与电化教育学科

    施行;

    <正> 一教育技术的研究已形成一门新兴的学科,有自己的理论体系和研究对象,是教育科学中的一个重要领域,它开拓了教育过程的深度和广度,内容极其丰富,而且仍在发展之中。“教育技术”这一术语,对于我国电教人员来说,并不陌生。因此,我们就将自己编纂的有关反映这一学科的工具书定名为《英汉

    1985年02期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K]
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  • 经验之塔(下)

    埃德加·戴尔;章伟民;

    <正> 但是,正如我们都知道的,如果离开了具有责任心的教师的认真指导,这种演戏活动也可能引起课堂中的对立情绪. <三>图象的经验——通过观察学习到目前为止,我们对“塔”所进行的讨论中,已注意到观察的经验的因素在增加,而直接参与的经验随之相应的在逐渐减少.我们说过,一个小学生即使在直接经验中,

    1985年02期 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 472K]
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  • 上海举办的“计算机与外语教学讲习班”开学

    钱敬永;

    <正> 华东高校外语电教协会上海市分会与上海交通大学科技外语系受华东高校外语电教协会的委托,联合举办“计算机与外语教学讲习班”。讲习班先办三期,每期一个月,分别在今年三、四、五月进行。华

    1985年02期 29+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K]
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  • 对确定和完成视听说课任务之我见

    原学会;

    <正> “俄语视听说”是在教育部高校专业俄语教材编审委员会的1980年青岛会议上提出来的一个新课。自那以后,这门新课便被纳入高等院校(系)俄语专业教学计划,在四个年级的整个学程中每周开二至三学时。各校陆续开课至今已有四、五年之久,但

    1985年02期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
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  • 选用西方影片进行语言教学的分析和评价(上)

    杨慎生;梅柏翠;

    <正> 题材 1.介绍英美国家历史、地理、人物以及风土人情等内容的纪录片,如:《美国,我们的国家》(西、中、南、东各部概况)、《夏威夷州》、《阿拉斯加州》、《华盛顿》(美国首都)、《白宫》(美国历史上各届总统任职情况)、《林肯》、《华盛顿》、(人物传记)、《美国独

    1985年02期 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 263K]
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  • 尽快实现中学外语教材的“立体化”

    吴沄;

    <正> 《教育要面向现代化,面向世界,面向未来》,这三个“面向”的核心是现代化。一般理解,教育现代化有两方面的含义:一是教育必须更好地为现代化服务。就智育来说,中学教学已经不能满足于用前人积累的知识来塞满学生的大脑贮存区,而应当在传授知识的同时,培养能力,开发智力,努力造就一大

    1985年02期 36-37+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K]
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  • 谈谈对外语视听说课教师的要求

    郝士丽;

    <正> 外语视听说课开设的目的在于提高学生的听和说的能力。在课堂上,教师一方面要充分有效地利用先进的电化教学设备;一方面要充分发挥教师本身的潜力去完成设备所不能完成的细致工作,例如讲解和翻译某些难点和词汇等。视听说课能否在外语教学中发挥重要作用,关键在于教师,在于教师

    1985年02期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 《初中英语第二册视听说投影教材》简介

    弓衣;

    <正> 为了密切配合全国统编初中英语教材的课堂教学,突出英语听说基本技能训练,提高课堂效果,上海外语音像出版社特组织具有丰富教学经验的中学教师,设计编制一套多媒体的音象教材《初中英语视听说投影教材》。其中第二册即将出版,包括12×

    1985年02期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 开展中学英语听力训练的做法

    火妙英;

    <正> 为了使学生能适应大学学习的需要,将英语作为一门工具课,通过英语学习专业知识,我们决定开设听力训练。原则是:①不增加学生的负担,不将成绩记入记分册;②不增加课时;③在选材和录音合成上下功夫。在选材方面既注意了科学性和知识

    1985年02期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 充分利用电教手段,提高外语课堂教学质量

    刘用和;

    <正> 为了大面积提高学生外语教学质量,针对小学生的心理特点,努力改进教学方法,我们在一九七九年就开始试用电化教具改进外语课堂教学。我们因陋就简搞了一些简单的设备,並建立了专用的电化教室.五年来,我坚持用电教手段进行外语教学,努力改进教学方法,通过反复实践,不断总结提高,把

    1985年02期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 也谈录音机在中学的使用——在英语试验班用录音机训练语音语调的尝试

    丁心如;

    <正> 教中学生学一种外国语,首先要使他们对所学的外语发生兴趣,学习才有动力,才能使他们学习外语处于积极状态。其次,要有一套适合的教材和一些传递信息的电化教具,创造学习外语的情景,课内、课外互相配合,学生通过耳濡目染,就能学到地道的外语。

    1985年02期 41+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
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  • 电化教育心理学 第五讲 程序教学中的心理学问题

    俞文钊;

    <正> 程序教学是电化教育中的重要研究方向和内容之一。现代化的教学技术工具(计算机、视听显示器等)配之以程序教学的教学方法就可以收到最优化的教学效果。一、程序教学的心理学基础在谈到程序教学的理论基础时,任何一本电教书籍中都不可否认地承认以下的事实:

    1985年02期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K]
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  • 一枝公外电教之花——记华东石油学院外语实验室

    王镭;

    <正> 每当夜幕开始笼罩胜利油田的时候,华东石油学院外语听音室和录音室总是灯火辉煌,吃过晚饭后,各系的学生接踵而至,纷纷就座,有的戴起耳机听录音,有的观看录象,有的欣赏外语教学影片,聚精会神地开始外语视听训练。

    1985年02期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 捷克外语电化教学简介

    Z·帕杰布柯娃;田贵森;胡本慈;

    <正> 近几年来,新的外语教学方法和教学手段在捷克斯洛伐克受到极大的重视。 Palacky’大学外语系和其它几个单位相继建立了以探索外语教学的新方法、新手段为目标的研究中心.Palacky’大学外语系的任务主要是为医学、数学等专业的学生教外语。这些学生学习英语、德语、

    1985年02期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
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  • 西南地区微机英语教学研讨会在贵阳举行

    周国邦;

    <正> 今年元月7日至13日,西南高校外语电教协会和有关单位联合召开了西南地区英语教师“电子计算机辅助语言教学演示研讨会”。这是该区外语教育界第一次召开在外语教学和科

    1985年02期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 集思广益 提高刊物质量——记《外语电教》作者、读者座谈会

    <正> 一九八五年元月十五日,新春伊始,中国高校外语电教协会会刊《外语电教》编辑部邀请了部分在沪作者和读者,就《外语电教》,的编辑工作与今后的发展进行座谈.几十位电教同行欢聚一堂,迎春展望外语电教的未来,大家都很高兴.上海外语电教馆副馆长周秉勋同志代表《外语电教》,主办单位向广大读者与作者对刊物所给予的支持和帮助表示感谢:副主编高蕴琦同志向大家介绍了《外语电教》,一九八

    1985年02期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 日本计算机辅助教学的发展概况

    谢云锦;

    <正> CAI大约从1963年开始在日本引起学术界的关注。它的发展,可以归纳为下面几个阶段。第一阶段是从1963年到1967年。这个阶段可称作早期阶段,日本开始了CAI的研究工作。他们竭尽全力去摸索什么是系统设计的方法,並将硬件和软件编制成一个有用的CAI节目,从而设计和组成几个带有试验性质的系统。

    1985年02期 50+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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  • 西外电教简介

    谢汉英;

    <正> 西安外语学院电化教学工作是五十年代末上马的,虽然人员少,设备不足,但他们尽可能地把录音机、幻灯机、电唱机、电影机等电教设备应用于教学,开设了电影课、幻灯课、听音课等一些电教课型.六十年代初,随着外语电教工作的改革,语言教学的实

    1985年02期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 世界语之父——柴门霍夫

    陈珊;魏原枢;韦晓;

    <正> (13)要创造一种新的语言,困难是不可设想的。同时,他感到了人类语言体系之繁复庞杂。中学五年级时,柴门霍夫学完了拉丁语和希腊语之后,又开始学习英语。他发现英语语法比其它语言简单,这使他受到启发。原来语法形式的复杂性对语言并不是绝对必要的。他浙浙地为新语言造出了一个最小的语言系统。

    1985年02期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 450K]
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