外语电化教学

  • 外语听力教材设计中的目标与策略

    张祖忻;

    <正> 设计与编制教材,通常总是以某一教学需要或存在的问题作为出发点的。近年来,我国大专院校外语听力训练教材有很大一部分取材于外台的新闻广播节目。原教育部颁布的外语教学大纲中也对听懂所学语言国家广播新闻的技能作了明确规定。但由于缺乏专门教材,教学内容又由教师自录自选,大多仅仅把所录的新闻素材随意汇编,这只能说是资料的简单堆砌,谈不上是一本合格的教程。因此,听力教学缺乏计划性和系统性,达不到应有的效果。

    1985年03期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K]
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  • 录象教材《法语起步》的编制和使用

    任小波;

    <正> 在外语教学中,尤其是低年级基础阶段的外语教学中,教学方法起着非常重要、非常关键的作用。自从结构主义语言学发展以来,教学法也发生了好几次重大改革。基础阶段的教学从过去的只注重书面语、文学语言的教学法发展到后来的以培养训练学生的口语能力、交际能力为主的各种教学法,其中有直接法、口语法、听说法、视听法、情景法、交际法、功能法、认识法等等。各种各样的教材也应运而生。

    1985年03期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K]
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  • 关于《我们在国外》的编制

    朱纯;

    <正> 《我们在国外》WeAre Abroad是上海外国语学院出国培训部和电教馆正在编制中的一套英语多媒教材。这套教材预定供出国培训人员进行短期强力训练试

    1985年03期 9-10+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K]
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  • 选用西方影片进行语言教学的分析和评价(下)

    杨慎生;梅柏翠;

    <正> 语音 1.通过听取英文电影对白,可以加强对英语语言节奏的学习和掌握。语言节奏和重音(rhythm and Stress)是表达英语语言的重要手段之一。汉字以方块字为单元。每个汉字仅具有一个发音节拍。英文字则是以音节为单元,比如:

    1985年03期 11-14+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 350K]
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  • 电教与美学

    周秉勋;

    <正> 一、电教美学的涵义美学是研究人对现实的审美关系的一种科学,即研究客观事物或现象中的美的特性及其发展规律。它研究一切物质和精神的东西中、自然界和社会生活中、劳动和教育中、艺术和科学本身中的美的特性和规律,研究美感和美学欣赏,并把艺术的把握理解为从审美形象上认识现实和积极地影响现实,怎样用美学规律和方法去教育人。美学实质和美学内容是客观存在的,审美有它的特殊职能,并且在社

    1985年03期 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 338K]
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  • 进一步搞好电教科学实验的一些设想

    詹道佳;

    <正> 电教科学实验是电教研究的重要方法。近三年来,我们湖南省各级电教机构对电教科学实验都比较重视。通过电教科学实验,充实了电教的教材,探索了电教的方法,提高了电教的效果,解决了电教深入学科后提出的许多问题,促进了电教工作的深入发展。但是,我们的电教科学实验在很大程度上还停留在经验的水平上,既缺少理论的指导,也没有很好地把我们的经验从理论上加以概括。有些同志甚至还把电教科学实验混同于一般的电教实践活动或电教试点工作.因而实验的数据和结论还缺乏说服

    1985年03期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K]
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  • 试谈外语专业增设电教课的必要性

    赖民;

    <正> 电化教学是电化教育的一个组成部分。它不仅包括各种现代化的教学手段,而且也开拓了新的教学方法。电化教学既是当前教育改革的重要内容,也是教育现代

    1985年03期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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  • 对中师《电化教育基础》课中几个问题的探讨

    刘传和;

    <正> 近几年来,许多大专院校,尤其是高等师范院校和中等师范学校开设了电化教育专业或课程,这对推动中小学电化教育工作的开展无疑起了非常积极的作用。但是,由于这是一门新设课程,因此在开设中还不可避免的会存在一些问题,如在中等师范学校中开设的《电化教育基础》(以下简称《电教基础》)课就存在这样的问题。一是没有专职电教课教师,使这门课程比较散乱、无统一的要求;二是没有与文

    1985年03期 21-23+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 334K]
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  • “三片两带”与莎士比亚作品的教学

    朱世昌;

    <正> 随着电教手段数量增多,质量改善,我们对电教教材的认识也产生了相应的变化。“三片两带”的重要性逐渐被我们所理解,在课堂教学中的作用也越来越大了。“三片两带”即电影片、幻灯片、投影片、录音带、录象带,反映了现代化教学的科学内容。在我们国家教授地道外语,“三片两带”和传统的书本相比,优越性是不言而喻的。“三片两带”带来了整个教学程序的变化。运用外语情景进行视听教学,使用单独一项电教手段,成效就很明显。“三片两带”互相配

    1985年03期 24-25+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K]
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  • 用音乐点燃学生思维的火焰——谈“外语音象兴趣教学”

    王建经;

    <正> 邓小平同志指出,在新的历史时期,教育改革要面向现代化,面向世界,面向未来。那么,教材形象化、有声化则是现代化教育的共同趋势。教无定法,却有定则。用音乐引起学生兴趣,进行外语教学,能够大大提高教学质量。我把这种新的教学方法称为“外语音象兴趣教学”。学生的思维能力蕴藏于大脑皮层之中,犹如鞭炮贮满了火药,只要音乐——点燃鞭炮的火——一接触学生大脑皮层,就会迸发出思维的火焰来。

    1985年03期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K]
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  • 《计算机与外语教学和研究》讲座 第一讲 计算机是外语教学与研究的有力工具

    黄人杰;

    在当前的教育改革中,现代教学技术的引进是一大特点。对于外语教学与研究来说,这一特点益加明显。计算机作为一种有力的工具,事实上已经在外语教学与研究中发挥作用。为了向读者介绍计算机用于外语教学与研究的基础知识,我们特约请上海交通大学科技外语系杨惠中、黄人杰两位同志编写“计算机与外语教学和研究讲座”在本刊分期连载。我们恳切地希望广大读者帮助我们办好这一讲座,把自己的意见或建议及时寄给我们。

    1985年03期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K]
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  • 外语电视教学中值得注意的一些问题

    丁翰;

    <正> 随着教育事业的发展,许多院校都引进了电视教学设备和软件资料。但在软件资料的使用和收集工作中,存在着一些问题。首先,不少院校电视录象资料没有进行科学的分类。某些安排电视课的人只知道资料之名而不知其内容。有时造成给低年级学生安排较难的内容,而给高年级却安排了较易的内容。这不仅不能达到应有的教学效果,而且会影响学生的积极性。其次,在收集资料时,对各类之间的比例关系不够重视。大家知道,软件资料可以按不

    1985年03期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 浅谈如何利用电化教具进行初中英语的入门教学

    沈玮;

    <正> 利用电化教具进行教学有直观、形象、生动的特点,这对于进行初中英语入门教学有很大的用处。但是,如何搞好电化教学,还有待于我们进一步探索。我在这方面做了些尝试,收到一定的效果,现在就谈谈我的做法。我于一九八四年九月份接了初一的两个试点班。课前,我做了调查。两个班共一百零八名学生,只有八名学生从未接触过英语,绝大部分在小学都念过,但程度参差不齐,语音更是五花八门。有的学生有兴趣学英语而且成绩较好,有的则是把学英语看成负担,对学英语感到害怕。面对这种情况,如果

    1985年03期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]
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  • 如何利用录音机提高外语教师的听说能力

    张大;

    <正> 一个好的外语教师必须是个“全能运动员”,发音清晰,语调标准,听觉灵敏,口语流利,书写工整,基本语法概念清楚。新的英语教学大纲要求教师:“要力求自己的发音准确。语言熟练。要不断提高自己的口语水平。”在教学中要求教师“尽量使用英语并用英语讲解”。这对教师提出了更高的要求。许多教师深感自己与当前和今后的外语教学发展不相适应,正刻苦自学,听英语广播,听磁带录音已蔚然成风。本文试就如何更有效地利用录音机提高教师的听说能力,说几点粗浅的看法,以就教于同行。

    1985年03期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • 外语课堂教学选用什么规格的录象机

    刘桂生;

    <正> 随着电化教学的深入开展,录象机正在进入外语教学课堂。选购什么规格的录象机进外语课堂最合适呢?目前有两种看法,一种是选购使用3/4英寸磁带的U-matic型录象机;另一种是选购使用1/2英寸磁带的家用录象机。两种规格的录象机各有优缺点。我想通过两种规格录象机优缺点的分析和技术性能的介绍提出我对课堂用录象机选型的看法,供外语电教工作者参考。众所周知,家用录象机在技术性能上虽然比不上用3/4英寸磁带的U-matic型录象机好,但家用录象机却有人们关注的优点。譬如家用录象机体积

    1985年03期 35-36+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
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  • OSD-9O2C型动圈高保真耳机的应急修理

    陈国华;

    <正> OSD-902C型动圈高保真耳机传声器组是专为电化教学设备配套而研制的产品,具有结构新颖、佩戴舒适、频带宽、失真小等特点。但是在使用中较容易损坏,而且耳机的动圈很不好买。该耳机一般是与语言实验室的学生座位配套,如一只耳机损坏,则相应的那只座位即不能再用。在一时没有耳机替换的情况下可采取下述应急修理的办法。

    1985年03期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 录象磁带的长期储藏

    丁·韦勒;何雨辰;

    <正> 这篇文章叙述了录象磁带长期贮藏的很多必要因素,包括凉爽、干燥的环境和录象机的正确保养。也叙述了正确的缠绕技术,阐明了磁带的缺陷及其正确的缠绕张力,以及相隔多久要重绕磁带等问题。本文还对延长录音磁带寿命的方法,以及磁带受热或受潮时该怎么处理等问题,提出了建议和意见。又绘制了恒湿曲线图,以说明录象带与录音机二者的环境限制。

    1985年03期 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 281K]
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  • 试论综合型大学电教研究室的建设

    王恒宝;

    <正> 近年来,随着我国高等教育事业的发展,综合型大学的外语电化教学及研究工作有所加强。目前,全国综合型大学里多设有外语电化教学研究室(以下简称:综大外语电教室),他们以开拓者的精神积极地进行着多方面的探索。外语进行电化教学,虽然在客观上已显示出其得天独厚的优势,但由于传统的教学手段和方法至

    1985年03期 40-42+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K]
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  • 谈谈发挥语言实验室的效益问题

    何林;

    <正> 随着电化教育的深入发展,在外语教学中越来越多地使用语言实验室,这是改变外语教学落后面貌的战略措施之一。以设备的投资数和它具有的功能来看,语言实验室本应在教学中发挥较大的作用,但从已投入使用的很多语言实验室的情况来看,目前普遍存在着较大的问题。有的设备故障率太高(?)有的使用效率太低,大多数停留在几种简单功能的应用上,有的甚至只当作听音室或课外活动室使用,没有充分发挥这种大型现代设备的效益。造成这种局面的原因,除部分是设备质量差外,主要是教学人

    1985年03期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • 电化教育心理学 第六讲 计算机教学中的心理学问题

    俞文钊;

    <正> 随着信息化社会的到来,计算机将普及工厂、企业、学校、家庭和办公室。与此同时,在信息化社会中,将普遍采用计算机进行教育. 信息化社会具有“知识密集型”与“技术密集型”的特点。为了适应这种“高级知识化社会”的发展,培养出各种高智能化的人才,教育方式、方法也必须改革,那就是要采用现代化的计算机教学。回顾1959年美国伊利诺斯大学创建第一台大型计算机教学设备PLATO-Ⅰ(程序自动教学系

    1985年03期 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 324K]
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  • 外语电教的理论与实践

    丁金国;

    <正> 电教手段用于外语教学,日益受到广泛的重视。但如何使用,由于涉及语言学、心理学、外语教学法以及声学、光学等一系列的学科,所以无论从理论上,或是从实践上都存在着一些问题有待解决。本文拟就这几个问题谈谈个人的看法. 1.什么是“语言”? 对“语言”的组成因素,语言学界的认识基本上是一致的,即语音、语义和语法。一般认为语音是语言的物质形式,是实体:语义是内容,使概念寓于语言之中:语法则是语言的组合规则系统,这三者对于语言来讲是缺一不可

    1985年03期 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 253K]
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  • 英语教材First Certificate English简介

    叶帆;

    <正> First Certificate English(英语第一证书,简称FCE),是英国剑桥大学出版的一套测试英语各项技能的教学丛书,共有五册:1.Languageand Composition(语言与写作);2.Reading Comorehension(阅读理解);3.Use of,English(英语的使用);4.Lislening Comprehension(听力理解);5.lnterview(面试)。每册均配有录音带(?)2盒。FCE是为需要参加剑桥大学“英语第一证书”考试或类似测试的学生进行准备、复习而编写的

    1985年03期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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  • 世界语之父—柴门霍夫

    陈珊;魏原枢;晓韦;

    <正> (25)行医之余,他仍然把全部精力放在新语言的丰富和完善上。多年的辛勤劳动,使这一语言渐趋成熟。他开始寻找出版商。眼科医生的收入仅够维持生活,世界语在出版上受到了金钱的磨难。

    1985年03期 52+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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