外语电化教学

1985年04期目次

  • 外语多媒法教学探索的起步

    朱纯;

    <正> 国外有人提出,由于近年来电子学、通信技术和资料处理技术的飞跃发展,第四次教育革命正在发生。他们认为前三次革命已为历史学家所证实。那就是:教师的出现、文字的出现、印刷术的出现和教科书的普遍运用。而第四次教育革命的几项要素,则在于:1、广泛利用电视(包括利用卫星转播)向

    1985年04期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K]
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  • 试谈语速训练在外语视听说教学中的位置

    张锡璋;

    <正> 随着国际科学、技术、文化教育交流的不断发展,民间来往日益频繁,外语口语训练也益显重要而突出。因此,听说能力的培养,已不仅是外语本科学生需要过关的基本功,而且也是公共外语教学中逐渐受到重视的课题。在训练听说能力的过程中,除了要注意改进语音、语调而外,语速的训练亦应放在重要的位置上加以考虑。

    1985年04期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K]
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  • 视听说

    李佩莹;施心远;

    <正> 近年来,上海外国语学院英语系一年级教学组根据学生特点,通过一系列强化教学手段,使学生在有限的学时内,尽量扩大语言接触面。不断提高对所学语言的感性认识和对外语的交际能力。事实表明,作为强化教学措施之一,电视录象教学在我们提高学生听说能力和理解能力方面发挥了很大的作用。

    1985年04期 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 315K]
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  • 我是如何开展听说教学的

    罗选民;

    <正> 许多师专的外语科有这么一个共同的感觉:外语专业的学生上听说课不感兴趣。外语听说课教师也认为听说课不好上。我觉得,这一切与我们的教与学,认识与方法都有关系。但在很大程度上来说,它是由于我们开设听说课实际上是为听说而听说,把听说技能的提高与汲取知识分割开来而造成的。这种作法使学生在课堂上觉得自己的听说学习仿佛是鹦鹉学舌,对某种信息作出习惯性反映的机械过程。停留在简单的句型模仿上。听说学习应该是一个创造性的过程,是一个增长知识与提高听说能力同时并进的过程。我以此作为自己教学的指导思想,进行教学实践。

    1985年04期 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K]
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  • 利用语言实验室进行口译教学的体会

    孙新和;

    <正> 我开设法语口译课已有四年时间了。在这段时间里,口译课教学经历了从教室到语言实验室的一系列尝试性改革。现在谈谈我的体会。一、在普通教室上口译课口译是一项思想高度集中,思想活动紧张的复杂脑力劳动。最初,课堂的教学程序是这样安排的:上课时由专家扮演外宾,我扮演接待人员,学生轮流

    1985年04期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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  • 外语晚会在公外教学中的作用

    卢双;

    <正> 外语晚会是模拟式语言交际活动实验,是一种综合性的外语课外教学活动。作为完整严肃的教学活动,而不仅仅当作娱乐时,它应具备选材、排练、演出、总结四个步骤,简称四个阶段。各阶段的时间比例以2:6:1:1为宜,交际过程至少占80％。请参看图一。

    1985年04期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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  • 暗示教学法在中学英语教学中的实验

    陈步银;

    <正> 暗示教学法创始于保加利亚的内科医生兼精神病疗法专家罗札诺夫。根据罗氏理论,利用音乐的暗示作用,可以调节学生的有意注意和无意注意,借以培养学生的“超级记忆力”。利用音乐的暗示作用,可以使学生在无对抗态度的条件下。以轻松愉快的心情学习和接受大量的语言材料。并且,教学课文或做听说练习时,可造成生动的情景。英语语言本身的节奏可以通过音乐来加强,从而提高学生对英语的感受能力。

    1985年04期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 电化教学是提高外语教学质量的途径

    蒋先元;

    <正> 1982年以来,在英语教学中,我们除了采用市场供应的与教材配套的录音、唱片和课文情景幻灯片外,还根据教学需要,自编补充课文的情景幻灯片40余套(框),复习资料文字投影幻灯片400余张,语音幻灯片40余框(片)。一年来,我们主要从两方面进行了探索: 1.幻灯情景教学。主要是在初中各年级进行。我们根据课文内容,自编自绘情景片,进行幻灯教

    1985年04期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 谈谈俄语视听说课软件编制问题

    马继芳;

    <正> 人们往往有一种错觉,以为视听说课上看外语电影本身就是学习语言,尤其是看教学电影。既然是教学电影,那末它拿来就可以放给学生看,而且一定能收到很好的效果。事实并非如此。学生虽然对看电影感兴趣,但这种兴趣是一种消极的兴趣,从心理学角度看,是“静观”的兴趣。它局限于对感兴趣

    1985年04期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 231K]
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  • 西南师范学院开设电化教育专业

    卓昌勇;

    <正> 经原教育部批准,西南师范学院开设电化教育专业,今年在四川、云南、贵州、西藏四省招收学生40名。培养既懂理论,又能实践的电教基础课教师和电教技术人员。这是西南地区的第一个电化教育专业。

    1985年04期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 视听双通道同时识记英语字母效率的实验研究

    智索;

    <正> 视听教学比传统教学好,这是一种普遍的看法。国外也有不同的报道和说法。为了建立具有中国特色的电化教育的理论与实践基础,为了论证运用现代化教育技术手段进行教学是一种最优化的教学方法,从而更为科学地和有效地应用这一手段,为此,必须进行一系列的心理学的实验。

    1985年04期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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  • 美国著名歌曲及其文化背景知识

    胡立家;

    <正> 本书精选美国建国以来比较流行的16首歌曲。其中有经久流传的名歌,乐曲家的名篇以及一些格调古朴,但立意新颖的黑人歌曲。每首歌曲之前均有简明的文化背景知识的英语解说,既可帮助学习者扩大知识面,又有利

    1985年04期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 对计算机辅助外刊英语词汇统计结果的初步分析

    龚金保;

    <正> 我系英语专业教学大纲对听力技能的要求中,有一项具体的要求:英语专业的学生通过两年的听能训练后能听懂美国之音(VOA)和英国广播公司(BBC)的新闻广播节目。为了实现这一目标,我们从二年级上开始在听力课的教材里,适当穿插一些外台新闻。通过几年来的教学实践,我们看到学生

    1985年04期 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K]
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  • 《外语电化教学》编委会召开第四次会议

    何怀芸;

    <正> 《外语电化教学》编委会第四次会议于1985年5月13日—18日在西安外国语学院召开,中国高校外语电教协会领导小组成员,北京外国语学院教务长陈振宜同志出席了会议。会议期间,各大区编委交流了电教工作情况,《外语电化教学》编辑部汇报了84年的工作,编委会研究和确定了1986年的编辑内容重点,并讨论了扩

    1985年04期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 利用微机建立英语语料库

    王婷;

    <正> 语言统计对于语言教学、语言研究、计算机的自然语言处理有着重要的意义。要进行语言统计,必须首先建立语料库。上海交通大学利用中型机建立了一个总容量一百万词次的科技英语语料库,并对其中两个专业的语料进行词汇统计,发表了统计结果。利用中型机建立语料库当然很方便,但是不是每个单位都具备这种条件,而且费用高、机时贵,外语系和教研室目前不可能自备这种机器,没有可能推广这种方法。

    1985年04期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 《计算机与外语教学和研究》讲座 第二讲 学会使用计算机

    黄人杰;

    <正> 1.计算机是外语教学与外语研究的有力工具,正等待外语教师去利用。一个优秀外语教师用上了计算机,如虎添翼,等于在他的教学工作和研究工作中增加一位能干的助手。然而,今天大多数外语教师是在计算机尚未广泛使用时培养出来的,他们没有机会接触计算机,不了解计算机的原理、结构及使用方法,对之怀有某些神秘感,这妨碍了计算机在外语教学研究中的应用;因此,亟需在外语界普及计算机基本知识。

    1985年04期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K]
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  • 西南高校外语电教协会举行四届四次理事会

    本刊通讯员;

    <正> 一九八五年十月中旬,西南地区高校外语电教协会乘各理事单位代表在北京参加中国高校外语电教协会第一次代表会议的机会,召开了四届四次理事会。理事们在发言一致认为,全国协会领导小组和北京外国语学院为中国高校外语电协第一次代表

    1985年04期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 电教人员应具有的思想素质及工作态度

    赵璧;

    <正> 在《开创外语电教工作新局面的关键——谈外语电教队伍的建设与培训》(见《外语电教》85年第一期)一文中,笔者曾就电教教师、工程技术人员、资料人员的业务要求谈了自己的看法,这里再谈谈电教人员的思想素质和工作态度问题。

    1985年04期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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  • 谈谈对电视教师的要求

    章伟民;

    <正> 国外有一种说法,“教育领域新近的一项创新是电视教师的出现。”在我国,随着广播电视和录象电视的教育方式的广泛应用,出现在电视机屏幕上的电视教师的队伍也将会越来越壮大。这支队伍的素质状况如何,将直接影响电视教育的质量。

    1985年04期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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  • 电化教育心理学 第七讲 电化教育的激励功能

    俞文钊;

    <正> 激励是一个心理学名词,指在某种内部与外部刺激的影响下,使人们维持在一个相当长的兴奋状态中。电化教育具有强大的激励功能,一方面电教媒体作为一种有力的外部诱因作用于受教教育,另一方面电教手段作为一种刺激变量还会引起受教育者学习动机、学习态度、学习情绪等系列机体变量的变化。因此,电化教育的全过程是一个使刺激变量

    1985年04期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K]
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  • 江苏省分会第二届年会简讯

    苏言;

    <正> 华东高校外语电教协会江苏省分会第二届年会于今年五月四日至五日在苏州大学召开。参加会议的有江苏省二十个会员单位的代表。华东高校电教协会秘书长高蕴琦同志,上海市分会会长石中宝副教授,江西分会的代表赖民同志应邀出席并讲了话,上海市分会的六个会员单位的代表列席了会议。浙江分会发来了贺电。

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  • 浅谈语言录音室设计中的声学问题

    黄小清;

    <正> 室内声学是一门综合的学科,因为它不仅涉及物理学中的声波传播问题,还涉及建筑科学中大量的实际问题。此外,室内声学还涉及许多与艺术有关的问题,这里又有生理声学、心理声学、音乐声学、语言声学等许多方面的问题。这里我仅从录音音响的实际需要出发,谈一些与室内声学应用有关的问题。

    1985年04期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K]
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  • “教”“导”相长 相得益彰 谈教学片的编稿与导演

    王兴裕;

    <正> 自孙明经先生提出《教学电影中是否要有导演》这一问题以来,先后有学声、陈祥等同志发表了《导演工作的重要性》、《教师不能取代专职导演》等见解。归纳起来,大致有“教师可以胜任导演,导演不须专职”和“必须要有专职导演”两种对立的观点。我以为这些见解值得商榷。在此谈点拙见,以求教于同行。

    1985年04期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 教学片为什么需要导演?

    魏凯;

    <正> 根据六年来我在电教工作中的实践,我认为教学片既要有兼职导演,又要有专职导演。一、为什么要有导演? 因为一部好的教学片要达到一定的教学目的,阐述一定的教学内容就必须贯彻四性:即教育性、科学性、艺术性和技术标准(思想性应包括在教育性中,技术标准相当于技术性要求)。绝不能把教育性和艺术性对立起来。

    1985年04期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 借助电影进行各种形式的言语活动

    Л·Г·卡施库列维奇;钟倩如;

    <正> 近十年来,教学法专家和教师积极地制订在装有现代教学技术设备的教室里运用视听教具(电影、电视和录象)上课的教学方法和措施。为了达到各种目的,各种外语电影、电视和录象的内容可用作教学资料。例如,在教学提高阶段,可借助于游戏性的艺术影片来提高口语熟巧。为了发展与提高学生的翻译能力与熟巧,更多地运用录有以旁白形式出现

    1985年04期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 近期出版发行的国外电教资料

    谢云锦;

    <正> 美国教育传播和技术协会(AECT)出版的《教学革新者》最新一期(1984年第七期)刊登了近期出版发行的五种电教书籍和文献资料,现介绍如下: 《计算机辅助教学专集:软件质量和版权》Software Quality Copyright;Issues in Computer-Assisted Instruction作者弗吉尼亚·海姆。本书

    1985年04期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 日本的日语教学电影摄制情况介绍

    李永夏;

    <正> 一、概况随着各国视听教学的蓬勃发展,日本也从60年代后期开始陆续拍了日语教学电影。当时负责这项工作的是日本文部省文化厅。该厅从1967到1973年先后拍摄了6部教学影片。这6部影片,放映时间各为20～27分钟,结构包括剧本、教师解说和练习三部分,选择了外国人学日语中的难点作为剧本主题,如敬语,动词时态等。这6部影片的名称如表

    1985年04期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K]
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  • 外语电教软件资料的新宝库

    史达观;程东元;

    <正> 自外语电化教学开展以来,软件资料的不足一直是我国外语电教事业发展的一大障碍。近年来,随着我国经济形势的好转,外语教学硬件设备不断得到补充和更新.七十年代以幻灯机、电影机以及简易语言实验室等为主的"常规武器"已逐步发展到八十年代的电视录象设备以及微机在外语教学中的应用。

    1985年04期 47-48+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K]
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  • 《瞎子摸象》高中英语第一册第二课视听教案示例

    郑厚裕;朱大为;

    <正> 高中英语第一册第二课《瞎子摸象》(The Blind Men Aad the Elephant)是一篇故事性很强的课文,配合音象手段更能增加趣味性,提高教学效果。这里介绍一个按课文内容配合使用投影片和录音带进行教学的教案。在教课文前,要先让学生学会单词和词组并让他们自学课文。我们为这一课设计了8张投影片,每张投影片后面都有两个问题是该图所表示的主题。

    1985年04期 49-51+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K]
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  • 《外语电化教学》1985年第1—4期总目录

    <正>~~

    1985年04期 52-53+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K]
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