外语电化教学

  • Audiovisual Education in China, A. Program in Transition

    Robert Hale;

    <正> This writer recently had an opportunity to visit China and spend several days meeting with education professionals in Beijing, Xi'an, and Guangzhou. The trip was most rewarding, both personally and professionally. The opportunity to become acquainted with my colleagues in China was most valuable.

    1986年03期 3+7页 [查看摘要][在线阅读][下载 267K]
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  • 正在转变中的中国电化教育

    罗伯特·海尔;施茵;

    <正> 前不久,笔者有幸访问了中国。在北京、西安、广州等地逗留数日,会见了一些教育界人士。此次中国之行,从个人和专业来说,都是大有裨益的。同时,最为可贵的,是能有机会结识了我的中国同行。在中国各地,我参观了许多电教活动,其中既有大学的,又有中,小学的。视听材料的制作质量,以

    1986年03期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 俄语专业二年级视听说课初探

    林全胜;

    <正> 视听说课,顾名思义,就是利用视听教学手段实现教学目的与要求,培养学生的听说等能力。我们主要采用了电影、电视录象进行教学。这是因为电影、电视录象具有直观的特点,直观可以丰富学生的感觉经验,使他们对具体的事物和现象产生表象;在消化、理解所学材料的过程中,直观还是心理和思维

    1986年03期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K]
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  • 强化视听教学法

    熊前英;

    <正> 培训部法语教研室自1979年以来,先后为国家培养了十余期计五百人左右的学员。学员中有即将出国的访问学者和研究生,他们与本科学生在许多方面存在差异:(1)专业:他们当中绝大多数是专攻自然科学的,有少数是从事或研究社会科学的;(2)学历:他们中有各单位早已

    1986年03期 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 381K]
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  • 视听说课的设置与教学

    吴心田;

    <正> 厦门大学外文系设置听说课比较早,曾取得一点成绩和经验,但也走了一些弯路。近两年来,我系对听说课进行了一些改革,现就两年来的教学改革谈谈我们一些不成熟的看法和肤浅的经验。一.课程设置 82年以前,一年级每学期只安排一课时的听力课,

    1986年03期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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  • 一年级学生视听课综合训练初探

    于秀华;

    <正> 语言实验室为师生提供了教与学的较为完备的工具,在那里可利用视觉形象和声音形象结合起来的方法,大大强化“刺激反应”,使外界的信息通过眼、耳、口等几个途径传给大脑中枢,从而建立起信号联系。这种联系越强化,大脑储存的信息就越大,知识的接受率就越高,从而大大加快学习速度,提高

    1986年03期 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K]
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  • 低年级俄语视听说课的分段教学

    毛丽萍;

    <正> 俄语同其他外国语比较起来有一个很大的特点:词形变化多,接格关系复杂,学生在初学阶段困难很大。因此,原教育部在教学计划中规定俄语专业开设一门新的课型。叫视听说课。外语视听说课是一种靠视听接受语言材料进行外语听说训练的课型。

    1986年03期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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  • 视听说课语音测试表的设计问题

    冯睿;

    <正> 将语音课作为一门独立的课程安排在一年级,学习一个学年,是本着教学大纲的精神进行的一次改革。以往的语音课只是一年级第一学期精读课的一部分,一般安排一个月到一个半月,称为语音导论课。学生成绩主要是根据精读课教师的课堂小测

    1986年03期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 关于电教理论研究中的几个问题

    李永夏;

    <正> 电教事业的发展正在促进电教理论研究的深入。这是值得庆幸的事情。理论研究的深入,同时也伴随着产生一些问题。本文仅就理论研究中的一些问题,提出不成熟的意见,和大家共同探讨。一、“电化教学”还是“电化教育”

    1986年03期 17-19+4页 [查看摘要][在线阅读][下载 313K]
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  • 电教实验研究二题

    梁育腾;

    <正> 电教实验在电教研究中的地位电化教育是一项新的事业,是一门新的学科。电教研究对于促进电教事业的发展,建立电教理论和学科体系,具有极为重要的意义。在电教研究中,可供应用的方法很多,其中运用得比较广泛的,主要有以下四种: 文献研究法。它是按照一定的研究目的,去搜

    1986年03期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K]
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  • 试论外语的习得与电化教学

    谷思义;

    <正> (一)语言的两种形式及其习得语言是一种信号体系。这种信号体系是思维的工具,思维的载体,人类赖以进行思维,并借助这种信号体系彼此交流思想和信息。语言是人类社会发生和发展的产物,并随之而不断变化和完善。早期人类的语言只以

    1986年03期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K]
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  • 编导人员素质与电视教材质量

    张克;

    <正> 电视教材是电化教学中应用广泛、作用突出的重要媒体,具有形象、生动、逼真地表述教学内容的功能,特别是用图解形式讲授教学内容的电视教材,更能全面地调动电视的技术和艺术手段,充分发挥电视的特长,对突破教学重点、难点和促进教学效果最优化,具有更为显著的作用。随着电视教学在各

    1986年03期 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K]
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  • 川东分会举办“计算机辅助外语教学研讨会”

    席松如;

    <正> 川东分会于4月25日在重庆大学外语系举行了一次“计算机辅助外语教学研讨会”,川东地区19个会员单位参加了这次会议。重大外语系主任韩其顺同志主持会议,热烈祝贺大会的召开,并介绍了计算机近几年来在外语教学应用的发展概况。

    1986年03期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 外语录音教材的编制及教学方法

    徐正虎;

    <正> 我们今天的外语教学,尽管已发展到使用多种媒体进行的阶段,但磁带录音媒体仍然是使用范围最广,效果最为明显的一种最受欢迎的教学手段。它可用于语音语调训练、句型训练、会话训练、口译训练和听力训练。本文将介绍怎样编制上述各种训练的录音教材,兼及一些教学方法问题。

    1986年03期 28-30+11页 [查看摘要][在线阅读][下载 272K]
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  • 利用现代教育技术提高公外教学质量——一部英语电视教学片的制作与使用

    <正> 一.概况从1983年夏至1985年夏两年内,我们根据上海交通大学科技外语系的高等学校试用教材《英语》基础阶段的三册书改编并录制了一套英语电视教学片,全片共36单元(每册12单元),每单元2课时,可供72学时使用。 1.每个单元包括的内容:

    1986年03期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K]
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  • 湖北省高校进行电教工作试点检查和评估

    张克;

    <正> 湖北省高校电教工作俭查组去年对武汉工学院的电教工作进行了试点检查和评估。参加检查试点的同志,对武汉工学院院、处两级领导对电教工作的重视,电教工作人员本身的实干精神、严格的管理、有特色的幻灯投影教学,以及近两年的发展变化等方面有比较深刻的印象,给予充

    1986年03期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 关于投影片制作的一点体会

    蒋建一;

    <正> 投影器是我们在教学中常常要用到的常规媒体,恰当地应用对于提高教学效率、教学质量是行之有效的。然而,有了投影器,若没有理想的软件——教学投影片,我们还是不能提高教学质量。所以。解决好投影片的制作就成了开展投影教学的关键环节.

    1986年03期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 计算机与外语教学和研究讲座——第五讲 计算机语料库研究

    杨惠中;

    <正> 计算机语料库是以机读形式存储反映语言用法的语言数据,供各种目的的语言研究使用。由于语言素材浩如烟海,语言作为一种复杂的结构体系又处在不断的变化发展之中,因此语言研究不可能采集一切语言事实,而只能对语言进行科学的采样。

    1986年03期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
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  • 计算机与外语教学

    陈燕芳;

    <正> 十二届三中全会指出:“正在世界范围兴起的新技术革命,对我国经济的发展是一种新的机遇和挑战。”我们现在正处在世界经济大变革的时代。科学技术的飞跃发展将把整个人类社会带进一个新纪元。人类社会将由“农业社会”经历“工业社会”,

    1986年03期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K]
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  • 如何用电教手段进行英语状语从句的复习

    余雁群;

    <正> 在初三或高一的英语教学中,都会碰到一个如何复习状语从句的问题。如何把学过的语法,经过复习做到温故而知新,这是值得重视的问题。下面就状语从句的复习谈点看法与具体做法。状语从句是英语学习中学生最早接触的主从复合句之一,

    1986年03期 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K]
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  • 从心理角度认识使用电教手段进行直观教学的好处

    林小萍;

    <正> 心理学告诉我们,青少年学生观察的自觉性逐渐增强。但青少年时期神经活动的兴奋和抑制过程难于稳定,使得大脑对行为的调节控制作用有所降低。因此,他们有时还会现出观察不稳定或以情绪为转移的现象。他们在学习活动中容易产生分心,他们自觉地控制自己的情绪和支配自己行为的能力还

    1986年03期 43-44+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K]
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  • 电化教育心理学讲座 第十讲 外语电教中的心理学问题(下)

    俞文剑;

    <正> 在阐述了外语教学中的一般心理学问题之后,我们将直接叙述外语电教中的一些重要的心理学原理与原则。外语电教开展至今,应该说,已有半个世纪的历史了。从最早的唱片教学(本世纪的一、二十年代)起至现在的计算机教学的应用,在这漫长的研究、使用、实践过程中究竟可以得出哪些比较一致的观点

    1986年03期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K]
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  • 广东省分会1985年年会简讯

    聂纪梅;

    <正> 中国高校外语电教协会广东省分会于1985年12月26日至2g日在广州召开年会。中山大学副校长胡守为教授、广州外国语学院副院长黎导教授在开幕式上讲了话。年会特邀北京外国语学院张道真教授到会作了精采的报告。在充分讨论的基础上,年会确定了1986年工作

    1986年03期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 遥控式计算机系统及其功能

    Γ.А.特鲁日宁;С.А.比雅夫斯基;А.А.兹柯夫 ;王益康;

    <正> 众所周知,一个人与计算机进行对话最方便和最自然的方式是使用显示器(最好是彩色图象)的键盘进行工作。当然,这样做就必须会操作显示器,掌握各种程序设计语言并掌握将从计算机中获得的资料进行解码,以解决本专业任务的熟巧。简短地说,这一切都要求教师和大学生(既然说的是高校)具有

    1986年03期 48+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • 微机在语言技能教学中的应用:前景与不足

    琼·安·查哈里亚斯 ;陈忠华;

    <正> 语言技能教学中采用微机上课和进行教学管理可能会有所裨益,而且前景似乎是可观的。这项技术之所以引起人们的特别关注,是由于它具有这样几个特点:它具有动机感染力,有衍支能力,能帮助教师进行个别化教学,能给学生提供即时反馈。然而,

    1986年03期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K]
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  • VO-5850P录象机故障检修一例

    邓隐北;

    <正> VO-5850P录象编辑机是索尼公司誉为功能齐全的最新产品。但我们在进行操作时,突然发现该机面板上的视频表无指示、“重放”不出图象。检查机器的工作状态,外部各线路连接及操作程序均无问题,磁头及信号源也都正常,经多次调正无效。因此只有参考5850 P维修手册,作进一步的开机检

    1986年03期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • William Tell The Famous Hero Switzerland

    吴建强;晓韦;

    <正> 1. Many years ago, Switzerland was ruled by a cruel tyrant by the name of Gessler. His wickedness and pride made him hated and feared throughout the land. 2. One day, Gessler had his hat placed on the top of a pole. He gave orders that everyone who passed the pole should bow down. The people were

    1986年03期 53+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 609K]
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