外语电化教学

  • 祝贺与希望

    胡孟浩;

    <正> 欣逢《外语电化教学》杂志创刊五周年,谨向本刊为传播电化教育的理论与经验方面作出成绩的同志们表示衷心祝贺。电化教育是整个教育领域改革中的一个重大环节,它改变了教学过程中一贯仅仅依靠黑板、粉笔和教师口授的现象。我国大规模的开展电化教育还是在1978年以后,近年来电化教育的优越性是有目共睹的。在外语教学中至少有三个优点:1.学生可以在教师不在场的情况

    1986年04期 3+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 回顾与展望

    卞铁坚;

    <正> 《外语电化教学》季刊创办五年了。五年来,它在介绍国外电教理论和技术,传插国内外语电教经验和信息,推动各院校进行电教手段的建设和学术研讨方面,做了大量卓有成效的工作。我们解放军外国语学院从这个季刊中获得了教益和启示,受到了鞭策和鼓舞,我愿借这篇文章的开头,向它表示热烈的祝贺和由衷的感谢。我们学院在今后的岁月里将一如既往地支持它,为它献出我们的一份微薄的力量,将一如既往地利用它,用以促进我们自身电教

    1986年04期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 把电教视作自己的份内工作

    孙天义;

    <正> 近年来,我国高校外语电教工作有了蓬勃的发展。过去,人们把电教只是当作教学的辅助手段,把电教工作视为教学的辅助工作,存在着重视不够或者估计不足的现象。随着电教工作领域的不断扩大,电教设备的不断更新,电教在教学中发挥着愈来愈大的作用,人们对电教的认识也发生了实质性的变化,大家认识到电教不仅是辅助手段,电教工作不仅是辅助工作,它应是教学的重要组成部分,是提高教学质量,实现教育目的的重要途径。在外语教育中情况更是如此,人们已经深切地感到,要改革现行外语教育,提高外语教学水平,不重视电教是不行

    1986年04期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 热烈祝贺《外语电化教学》创刊五周年

    陈振宜;

    <正> 《外语电化教学》创刊五周年了!五年来,在广大会员单位的支持下和编委们的努力下,杂志取得了可喜的成绩,迈出了坚实的一步。五年来,《外语电化教学》杂志积极地宣传了党和国家有关电教事业方面的方针和政策;刊登了大量的有关电化教学经验的文章;介绍了许多新型的硬件技术;在电教管理的改革和电教理论的探讨方面也进行了大量的工作。杂志在全国电教界,特别在高校外语电教界发挥了传播电教信息,交流电教经验,提高电教水平的作用。因此,我们可以说,过

    1986年04期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 电化教育与教育的革新——为庆祝《外语电化教学》创刊五周年而作

    吴在扬;

    <正> 电化教育是什么?国内认识不一,时有争论,这种争论,应该提倡,应该支持,因为这个问题不弄清,很多问题难以解答。比如说,电化教育工作如何展开,朝什么方向发展。要达到什么目标;电教机构是什么性质的机构,如何设置,担当什么任务;电教人员应有哪些类型,各类电教人员的要求是什么,如何培养;电化教育课和电化教育专业如何设置,其培养目标是什么;电教的理论体系如何建立,能否建立电化教育学这门学科,它在教育科学中占什

    1986年04期 7-8+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 396K]
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  • The Audiovisual Field-Yesterday,Today and Tomorrow

    Jerrold E·Kemp;

    <正> What changes are taking place in the au-diovisual education field in the United States?What new developments are emerging thatcan have significant impact on education?These are questions I have been asked toexplore in this article. It is a pleasure tohave the opportunity to consider these matterswith interested educators in China.

    1986年04期 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K]
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  • 视听领域的昨天,今天和明天

    杰罗尔德·E·肯普;钱婷;

    <正> 美国视听教育领域中正在发生着什么样的变化?正在出现哪些对教育起重大影响的新发展?本文所要阐述的就是这些问题。我很愿意和对此感兴趣的中国教育工作者共同探讨。

    1986年04期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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  • 关于综合性大学外语电教室管理的几个问题

    王恒宝;吴学顺;

    南京大学外文系电教室被评为校先进单位,并被呈报为江苏省先进单位,他们在管理工作中有些什么经验呢?请看本文的介绍。

    1986年04期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K]
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  • 外语电教在综合性大学中的地位

    张锡璋;

    <正> 如何使现代化教学手段发挥更大的效益,是综合性大学开展电教工作时急需研究的主要课题。首先应从各学科的教学情况,应用面的广度,教学的急需程度和效益的高低来确定重点,才能有利于电教事业的发展。一、综合性大学的特点综合性大学不同于工科院校和单科院校,它包括文、理、外语各科,科系不同类,教学内容,教学方

    1986年04期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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  • 对开展外语电化教学的几点看法

    黄敦润;

    <正> 1.外语电化教学研究室的工作方向是什么? 它的职责、任务是什么?谈这个问题,势必涉及到整个电教、电敦中心的工作方向和它的职责、任务。因为,外语电教是整个电教的一部分,外语电化教学研究室是电教中心的一个机构。电教中心的地位、职责与任务,取决于电教中心机构的性质。对于电教机构的性质可能有各种看法,我们认为电教中心是从事电教理论研究与教学实验的教学与研究性质的机构。是以电教理论和电教技术促进各学科的教学改革,提高教学质量,培养社会主义合格建设人才

    1986年04期 18+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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  • 一种新的电教实体

    莫兴奇;

    <正> 众所周知,电化教学是一种教学活动,教师要利用电教设备调动学生的听觉、视觉等感官的积极性,使学生由被动的接受者,变为主动的学习者,达到提高教学质量,完成教学任务的目的。在电化教学中。起主导作用的是教师,是人的因素,因为教学计划的制定、教材的建设、教学法的研究乃至于每一个步骤的实施都得依赖教师。电教设备要“渗透”到教学的每个环节,深入到课堂,才能充分地发挥其效益,这也只有依靠教师才能办到。长期以来,我

    1986年04期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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  • 如何进一步加强外语系电教室的建设

    王国华;

    <正> 为促进教育改革,提高教学质量,发展教育事业,培养社会主义现代化建设人才,进一步加强电教室的建设,加速发展具有中国特色的电化教育,无疑是十分必要的。怎样根据外语电教工作的性质、任务和特点,健全外语系电教机构,注重电教队伍的培养,加强电教室各种管理制度的建设,是电教室能否真正发挥教学、科研、教辅多重职能,使它沿着正确轨道健康发展的关键所在。

    1986年04期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
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  • 高师外语电教室的任务及管理方法

    赖民;

    <正> 众所周知高等师范院校主要是培养中学师资的学校。高师外语电教室作为学校的一个教学单位,它虽然不同于其他教学单位,但也必须充分体现学校的性质。如何根据师范特点进行电教建设和管理改革,目前还是一个十分值得研究和探讨的问题,本文想就这一问题,结合近年来我系电教管理改革的一些尝试,谈几点肤浅的看法,与同行们商讨。

    1986年04期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
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  • 上海分会举办语言实验室选型与使用交流会

    卓庆民;

    <正> 语言实验室系统在高校外语院、系的使用已相当普及。今年一季度,就华东高校外语电教协会上海市分会24个会员单位的调查统计,语言实验室系统已达32台套。国产的有11台套,占总数34.4%,主要选用上海普陀教具厂、宁波航海仪器厂、杭州浙江大学教学仪器中心厂生产的产品。进口的有21台套,占总数的65.6%,其中采用日本Sony、Na-tional产品16台套,占进口语音实验室系统的76.2%

    1986年04期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 试谈师专外语系电教室的建设和发展

    <正> 我国电教事业目前还处于探索研究的阶段,尤其是师专一类学校,受人力、财力的限制,外语电教发展缓慢,因此在客观上给师专的外语教学改革造成一定的困难。面临当前教育改革的形势,师专外语系、科如何克服自身困难搞好电教室的建设呢?本文拟根据工作中的一些体会谈几点粗浅的看法。

    1986年04期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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  • 非书资料、非书资料著录与管理

    李俊宣;

    <正> 一、非书资料的概念及其范畴“非书资料”(nonbook material,NBM)是用音响、形象等方式记录并出版发行的资料,如录音资料、录象资料等。目前,国内外对非书资料的叫法也不尽相同,如“非书资料”、“非印刷资料”、“视听资料”、“视听觉资料”、“视听软件”,”电教资料”、“电教软件”等等,而我国通常叫“视听资料”和“电教资料”。自1977年国际图联(EFLA)正式公布(《国际标准书目著录(非书资料)》International StandardBibliomraphie Descri!~tion(Nonbook Materials)ISBD(NBM)之后,“非书资料”这一术语被越来越

    1986年04期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 424K]
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  • 上海外国语学院新设教育传播与技术专业

    <正> 经国家教委批准,上海外国语学院86年下半年起增设教育传播与技术专业。该院决定将它与原有的国际新闻专业合并,成立传播系(筹)。新专业收新生43名,9月22日举行首届开学典礼。上海广播电视局局长龚学平、上海高教局副局长卜中和应邀出席,并对全体师生作了亲切的讲话。华东师大万嘉若教授和上海交大杨惠中教授应聘

    1986年04期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K]
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  • 小议媒体管理

    谢汉英;

    <正> 媒体,人们藉以进行学习、工作和生活的工具。日常叫法不同。如录音机、电视机等称作视听设备;犁、耙等称作农具,枪、炮等称作武器;电冰箱,洗衣机等称作家用电器,等等。现代教育中常用“媒体”这个词,实际是指某种载体或设备。媒体管理,主要也就是指对这些载体或设备的管理。在电化教育范畴中,被人们通常称为“三片两带”和计算机卡以及与这些片,带、卡相应的设备管理,即软件管理和硬件管理。硬件管理似乎要简单些。各种设备购进以后只需验收、登记、编号、做卡、立科技档案,工作室内一定

    1986年04期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 我们还要保留“电化教育”这一名词术语么?

    廖泰初;

    <正> (一) “电化教育”这一名词术语的产生和来龙去脉,我们从事电教工作的人员已很清楚了。总起来说有以下几点情况: 1.当时定名不是正式的; 2.当时定名没有经过有关各方详细讨论,也没有进行科学分析,一两个人说了就算; 3.当时不曾料到这将会成为一门专业学科;

    1986年04期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K]
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  • 有关“电化教育”名称探讨座谈会

    鉴于目前电教界对“电化教育”这一名称持有各种不同的看法,本期发表廖泰初教授《我们还要保留“电化教育”这一名词术语么?》一文。编辑部就此文所述的观点,组织了上海高教电教理论研究的同志进行了座谈,现将座谈会纪要刊登如下,以引起电教界的重视。今后本刊将本着百家争鸣的精神,仍将发表不同观点的文章,希望广大电教工作者积极投稿,参加争鸣。

    1986年04期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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  • 也谈“电化教育”更名的利弊

    周国邦;

    <正> 近数年,在电教刊物和电教会议上,关于电化教育更名的议论时有所闻。终因当前电教面临着远比名称更为重要的问题,而未引起强烈共鸣。今日有幸,看到了廖泰初同志主张更名的文章“我们还要保留“电化教育”这一名词术语么?”。该文概括了前段主张更名的十二条理由而H提出了种种别名。就谈点个人的看法。

    1986年04期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 教育技术领域:定义的表述

    唐纳德·P·伊利;章伟民;

    七十年代初、美国就教育技术的定义问题,展开过一场热烈而认真的讨论,并取得了比较一致的结论。这里译出的三部分内容就是对讨论中的主流意见的总结。作者曾任美国教育传播和技术协会的主席,当时还是该组织的定义术语委员会的主席。他在原文的“前记”中指出,这里的表述并非个人见解,而是经过几百个专家,化了一年多时间讨论,并得到相关学科知名人士肯定的产物。因此,它是具有权威性的,实际上也对美国后来的教育技术领域产生了规范性和导向性的影响。译者认为,这篇文章观点鲜明,阐释全面,条理清楚,可读性强,虽然经时已久,但对我们今天认识电化教育的本质,推进电化教育的事业,仍然不无参考价值。

    1986年04期 35-37+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 315K]
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  • 电脑与标准化考试

    桂诗春;

    <正> 约四年前,我在广东省的一次高等教育科学讨论会上用四句话来归纳我对实现我国考试现代化的看法:“从领导体制上要实现制度化,从组织上要实现专业化,从方向上要实现标准化,从技术上要实现电脑化。”在本文里,我想把后面的两个问题结合在一起谈。着重讨论实现测试标准化过程中电脑技术的作用。在国外的考试中,这个已经是很不新鲜的问题仍然受到很多测试专家的关注,因为从理论到实践都有一些悬而未决的问题有待探讨。在我国,能

    1986年04期 38-40+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 320K]
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  • 微机在科技英语教学中的应用——语料库的建立和使用

    李秀志;哈弼亮;

    <正> 英语语料库是将大量的原始材料,按某种方法组织起来,存储在计算机中,供语言研究和教学使用。以前,从事语言研究的专家、学者要研究一个语言现象,往往需要长时间地积累卡片,最后,从大量的卡片中探索某种规律,找出某个语言点的特点。这种手工方式不仅要花费大量时间去抄写,而且要想科学地组织检索程序和索引也是颇费脑筋的。建立起庞大的卡片库后,查找起来也很不方便。如今,在计算机上建立语料库后,就可在几分钟内调出所需的语法现象,利用语料库中的丰富语料进行

    1986年04期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 342K]
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  • 第六讲:机器翻译

    黄人杰;

    <正> 机器翻译就是由现代化计算机模拟人类的智能活动,自动进行语言之间的翻译,这是人工智能研究的一个重要方面。大家知道,翻译工作是一种高级智力劳动,一个合格的翻译人员必须至少熟练掌握两门语言,熟悉并灵活运用翻译规律,同时在其所从事的翻译领域具有丰富的背景知识。而这一切不是经过短期培训就能达到的。所以造就一个合格翻译人员远比培养在一个特定范围内活动的技术操作工困难复杂。所以不难理解,为什么目前已有成千上万台机械手和机器人代替人类从事危险、繁重的劳

    1986年04期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K]
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  • 第十一讲 大众传播中的心理学问题(上)

    俞文钊;

    <正> 一、大众传播的社会职能电化教育在广义上负有重大的社会职能。因为通过电化教育一方面可以完成重要的教育职能,例如进行成人教育和职业教育那样的继续教育形式;另一方面运用大众传播手段进行政治思想教育,密切人际关系,贯彻党的各项方针政策,这一重要社会职能同样是不可忽视的。从心理学的观点来分析,任何人都生活在一个微观和

    1986年04期 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K]
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  • 我国的卫星电视教育

    高琳;

    <正> 邓小平同志78年曾提出:“要制定加速发展电视、广播等现代化手段的措施,这是多快好省发展教育事业的重要途径,必须引起充分的重视。”此后,他又亲自批准创办了中央广播电视大学。几年来,广播电视教育有了较大的发展,取得了显著的成绩。但是由于频道和播出时间的限制,电视教育的作用还远未充分发挥出来,效益也未达到应有的水平。国家教委建立以后,李鹏同志曾多次强调要大力办好

    1986年04期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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  • 问答栏

    卢双同志文章《外语晚会在公外教学中的作用》在本刊85年第4期发表后,深得读者欢迎。这里发表读者良郡同志给作者的一封信,并同时发表作者的答复,供大家参考。我们希望通过举办“编者作者与读者”专栏以活跃版面,让更多的读者关心我们的刊物。

    1986年04期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 《外语电化教学》1986年第1—4期总目录

    <正>~~

    1986年04期 52+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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