外语电化教学

  • ORAL FLUENCY TECHNOLOGY

    Don Gum;

    <正> SCALE OF FLUENCY Level 1: No response. Silence. Level 2: Cannot be understood. Incoherent, or wrong answer. Can be understood, but is a wrong answer as regards the question. Level 3: Can be understood even though many, many errors. Uses some

    1988年01期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]
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  • 上海外国语学院于最近成立外语教育技术中心

    <正> 记者方人报道:为了适应我国教育改革的新形势,上海外国语学院于2月29日成立了外语教育技术中心,统一协调外语电教馆、外语音像出版社和传播系横向联系。近年来,该院在外语电教馆的基础上于1983年5月成立了上海外语音像出版社,又于1986年创办了传播系,

    1988年01期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 口语熟巧技术

    唐刚;齐鸣;

    <正> 熟巧——“能够轻松自如,富于表现力地写作或说话。”——韦伯斯特《新世界词典》熟巧程度第一级:没有反应。沉默无声。第二级:无法被人理解。语无伦次或错误回答。能被理解,但答非所问。第三级:错误百出,但仍能被人理解。言语用词不当或自相矛盾。句子结构、惯用法、英语口语惯例等方面有严重错误,但还不至于影响理解。第四级:说话有一定技巧。说话比较流利。有

    1988年01期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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  • 基础阶段俄语视听说教学中的几个问题

    代正南;

    <正> 俄语视听说课的开设,已有好几年了。几年来,不少学校进行了大量的教学实践和理论上的探索,积累了一些很好的经验。但是,作为一门新开课程,视听说课毕竟还很年轻,还不成熟。尽管在课程设置的必要性这一点上,大家看法基本上一致,没有多大分歧,但在一些具体的、却又是至关重要的问题上(如课程的地位、性质、任务、教材、教法等等),却还存在许多不同的认识和做法。比如,对视听说课的任务是什么,这个问题目前就有三种不同的看法。

    1988年01期 8-9+7页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K]
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  • 怎样在俄语高年级词汇课上进行视听说教学

    邓启秀;

    <正> 一、发展听力技能 1.精听 1)结合课文内容,利用本课所学过的单词编写成短文或选用一些内容短小精悍,趣味性较强的故事.事先由教师或学生朗读录音,然后向学生连续播放两次,播完录音后,关闭录音机,问清学生是否有疑难词句,最后学生再复述录音的全部内容。例如,(谢谢您,教授!)、

    1988年01期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K]
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  • 俄语低年级听说课的教学步骤

    刘彦章;

    <正> 视听说课,视是手段,训练听说是本课的直接目的。该课应在1~5年级自始至终开设。1~2年级为基础阶段,每周应4学时;3~5年级提高阶段,每周应2学时。基础阶段的任务:借助电教媒体训练和发展听说的交际能力。提高阶段,由于高年级书面语体多,听说训练不足,所以借助电影、录像来发展和提高学生的语言连贯表达能力,培养听懂各种题材俄语对话和演讲能力。

    1988年01期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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  • 非专业英语研究生学习英语也要重视听力教学

    刘庆衍;

    <正> 一、原则问题不能让步尽管主要目标是提高阅读能力,听说为基础这一原则丝毫不能忽视;尽管教学时间比较短,而要求又相当高,听说所占的课时比例仍不能少,并且还必须贯彻始终。针对这个认识,面对具体现实,我们采取了以下措施,效果是肯定的。 1.听说的基础,早应在中学以及大学阶段得到解决,但事实上,当我们坚持用英语讲课时,一些学生反应说在“听天书”。怎么办?坚持原则,采取积极

    1988年01期 14-15+13页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K]
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  • 也谈外台教材内容的“新”与“旧”

    谭俊芳;

    <正> 《外语电化教学》1987年第1期刊登了解放军外国语学院陈怀杰教授的文章《外台教材内容的“新”与“旧”》,本人读后,受益匪浅,这里想就《英语外台听力教程(美国之音特别英语)》(以下简称《教程》,该教程由上海外语音像出版社编制出版,向全国公开发行),特别是新闻教材内容的“新”与“旧”问题谈谈自己粗浅的看法。首先,让我简单介绍一下四川外国语学院英语系外台课的教学情况。

    1988年01期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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  • 海员短训班英语听力的培养

    王淑爱;

    <正> 交通部为了较快地提高所属院校专业教师和科技人员的英语水平,自1981年开始,委托上海海运学院外语系举办英语培训班,每期为半年,设听力、阅读、语法、会话等课程。从1984年第9期开始,由原来一个班增加到3个班。第九、十、十一三期学员中,有相当一部分是50年代和60年代初毕业的大学生。他们当时学的是俄语,英语知识和技能是通过自学或断断续续的培训得来的。他们从初中、高

    1988年01期 18+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K]
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  • 听说课实验班的一些做法

    孟繁谊;

    <正> 一、大运动量训练在语言实验室上课,学生们可以同时听一盒或几盒磁带。听过之后,又可以同时模仿、复述、转述、评论,互不干扰,并将其口述部分录制下来。与此同时,教师一定要监听,发现听力、理解或口语方面的问题要及时给予纠正。任何一堂课里,每个学生都将有90%以上的时间来做听说训练。课下教师检查学生的录音,与学生一起听并指出缺点和弱点。

    1988年01期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 非印刷软件的不断创新和外语的教与学

    廖泰初;

    <正> 一、引言非印刷软件又名非书资料,是以音响、形象等方式记录人类经验和知识的载体。一般包括各种片和带,如电影片、幻灯片、录音带、录像带、激光电视唱片、缩微制品、图片、模型、智力玩具、机读片(包括计算机程序),此外广播、报告、各种口头所传达的都属于这一范围。有些与光有关,要借助形象和视力来表现的,也属于非印刷软件。1985年12月,国家标准局批准了《非书资料著录规则》,为我国非书资料标准化打下了基础。

    1988年01期 20-22+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 284K]
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  • 声音在电教教材中的作用

    刘万年;

    <正> 电视和电影一样,是多维艺术,它的画面是平面的二维空间,在视觉上它是依靠画面构图和拍摄对象之间的大小比例来造成立体的三维空间的幻觉。再加上时间和声音,它就是一个五维艺术的结晶品。随着编导技术在理论水平上的提高,作为蒙太奇元素之一的音响在导演创作中越来越处于和画面同样重要的地位,但令人遗憾的是,目前的电视教材还只偏重于视觉艺术。我们经常发现有些电视教材

    1988年01期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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  • 几个电教术语概念释义

    戴旺森;

    <正> 在一些电教杂志和教材中,使用工具、设备、媒体、手段、信息、过程等词语时,常见混淆概念、词不达意的现象,这不仅使人难以理解,而且造成一定混乱。现就部分案头资料中的用法略举几例,供大家鉴别。 1.混淆方法和工具概念的有: 电教手段只是教学的辅导工具。电教手段是创造语言环境最有效的工具。第2次采用书写作为与口语同样重要的工具。

    1988年01期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 运用录音音响学理论指导录音

    杨梅林;

    <正> 录音音响学是一门新的学科,它是研究声音记录与重显的应用科学,所包括的范围很广,涉及到的学科很多,有声源声学、建筑声学、电声学以及音响美学等等。一项录音音响工作的完成及其质量的优劣决定于对录音音响的基本要素认识和利用,录音音响的基本要素可分为录音声源、录音场所、录音器材、录音技术与录制者音响美学观。

    1988年01期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 多速度家用录像机简介

    石以人;

    <正> 为了延长录像带的录放时间,进一步提高录像带的记录密度,VHS和Beta家用录像机在标准记录方式基础上都发展了长时间型记录方式。VHSNTSC制式录像机在标准型基础上发展了三倍型(EP型)长时间记录方式,Beta NTSC制式录像机在βⅡ方式之后也发展了βⅢ长时间记录方式。

    1988年01期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K]
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  • 录像带的故障及其处理

    林钟杰;

    <正> 在日常使用中,录像带的故障大部分是由于保管和使用不当引起的,但有时也可能是录像机有毛病引起。因此,在使用中遇到类似故障时,应仔细分析是录像带,还是录像机故障,以便对症下药,排除故障。磁带刮花录像机内的导带柱或录放磁头如果积聚灰尘或其他异物,或有刮痕,都可能刮花磁带表面,此时图像便会出现信号失落或白色条纹。

    1988年01期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 怎样清洗录像机

    陈国华;

    <正> 现代录像机是先进的电子器件和精密的机械装置相结合的产物。使用时应特別细心,平时的保养维护工作搞得好,可以提高录放质量、延长录像机及录像带的使用寿命。录像机的清洗工作就好象录音机的清洗工作一样,是一项经常性的工作。只不过录像机的清洗工作要求更严格罢了。什么情况下录像机需要清洗了呢?在其他装置完好的情况下,使用高质量的录像带重放时,监视器的屏幕上画面不清晰、

    1988年01期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 英语音乐暗示教学法实验报告

    王建经;

    去年第3期本刊曾刊载过一篇《暗示教学法在外语教学中的应用》,受到读者欢迎,这篇文章是暗示教学法在四川一个中学中的实验,供参考。

    1988年01期 32-34+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K]
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  • 发挥城镇中学生家庭录音机的作用

    贾铎;

    <正> 中学外语教师的录音机只用于课堂教学的少数环节,无法根据学生的不同程度对练习进行有效地指导。学生除了在课堂上听到外语之外,其他时间和地方没有听外语的机会,很难对照外语标准读音和对语调进行模仿和练习。结果使大部分中学生的听写、听说、听力理解能力都比较差,造成了带普遍性的中学生外语“聋哑症”。如何改变这种不利于外语学习的状况呢?一方面教师改进教法,在课堂教学中,加强对学生听说能

    1988年01期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 微机在学籍管理方面的应用——外语院校学籍管理系统

    马磊;郭建;

    <正> 一、前言学生的学籍管理与成绩统计是各院校教务部门一项很重要的工作。为了使学籍管理工作置于一个迅速而有效的情境,促进学校管理科学化,我们编制了《外语院校学籍管理系统》软件,实现了微机管理学籍档案和登录统计学生成绩。本软件在北京外国语学院已正式投入使用。实践表明:这套系统功能齐全,性能良好,运行速度快,使用方便。系统实现了学籍档案自动建立、学生成绩自动登录、快速查询、准确统计等功能。

    1988年01期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 日本视听教育简史

    欧启明;李晓钟;

    <正> 1.第二次世界大战结束以前 1945年以前,教科书在整个日本的教育体系中,起着强有力的主导作用,但是诸如图画、地图、挂图等视觉教材,早在1872年“学制”颁布前就使用了。课堂上运用幻灯、电影、收音机等现代化视听教育媒体,在日本也有着悠久的历史。早在1880年,文部省就着手准备向全日本普通学校发行幻灯片了,到20世纪20年代,各地学校利用教师自制的幻灯片已形成了一种趋势。1928年,

    1988年01期 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 370K]
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  • 回顾视听教育发展的过程

    上野辰美;曹翠娥;朱汝成;

    <正> 一、学校教育的课题从视听教育向教育技术的发展。战后,日本的学校教育,就教育方法和学习指导的领域而言,在这40余年的时间里,不断地发生大规模的变革。特别是学校教育乘技术革命的浪潮,广泛地进行传播手段的开发,教育机器的体系的引入,无论哪一类的学校都采取了积极的措施;而且这种教育方法的现代化,指导技术的效率化,不只是囿于学校教育的范围,为适应社会的需要,也逐渐地由家庭教育扩展到成人教育、终身教育等各个领域。

    1988年01期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
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  • 教育电视制作的系统

    彼得·康维斯;约翰·梯芬;魏凯;

    <正> 系统方法,意思是指在开始摄制前要回答“要我摄制的节目的目的是什么?”的问题,在得到了明确答案后再着手摄制,这样才能达到预期目的。这听起来似乎很简单,又合乎逻辑,而且确实如此。然而教育电视很少是遵循这种方法摄制的。多数摄制人员在摄制某个内容的节目时,被告知节目应该是什么内容,而不是告知观众方面要达到的目的。这不仅仅是语义的问题,它将导致观察事物和摄制电视节目的方法不同。

    1988年01期 44+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 录像与电视唱片

    吉拉尔·维涅;刘敖明;

    <正> 大力推广交际法学习外语与录像技术的发展是同时出现的。录像机的出现给语言教学法带来很大的益处。要如实说明一句话的含义,就有各种各样复杂的语言行为的表示方法。但是,我们似乎还可以进一步深化一下“交际”这一概念的含义。为此,应该说一说目前仍较少使用,但今后一定有意想不到的前途的一种设备,就是电视唱片系统。

    1988年01期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 视听媒体的长短处

    汤一平;

    <正> 长处: ●由于时间、空间、物理、经济等原因的限制。在不能直接再现实物时,利用幻灯、电影、电视等可展示出接近实物的形状。在操作这些媒体时,如果完全是自动地再现其形态,效果就会更理想。●在使用视听教育的机器和特殊器材时,使用者可任意把实物扩大、缩小或透视。而且在安装过滤器以后,能比较容易地观看物体的变化。

    1988年01期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 西安外语音像教材出版社正式成立

    万杰民;

    <正> 经陕西省人民政府和国务院广播电影电视部批准,西安外语音像教材出版社于1986年10月正式成立。西安外语音像教材出版社为国家正式出版单位,附设于西安外国语学院。它是在西安外国语学院电化教育中心开展电化教育工作27年的基础上组

    1988年01期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 广州外语音像教材出版社简介

    任仁;

    <正> 广州外语音像教材出版社,经国务院原教育部、广播电视部批准,已正式成立。该社是在广州外国语学院电教中心的基础上筹建起来的。广州外国语学院是中南地区唯一的一所外语学院,又是中南地区高校外语电教协会的会长单位。学院的电化教学工作起步较早,70年代初就开始从国外引进了配套的语言实验室等电教设备,并进行了改革外语教学方法的试验。经过10多年

    1988年01期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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  • 中央电教馆召开《电化教育》通讯报道工作会议

    卓昌勇;

    <正> 《电化教育》通讯报道工作会议于1987年11月26日至29日在湖北宜昌召开。中央电教馆党委书记佟力,副馆长武克出席了会议并讲了话。部分高等师范院校电教中心、电教系负责人,部分省、市电教馆负责人,《电化教育研究》、《外语电化教学》、地方电教刊物的负责人,以及《电化教育》的部分通讯员共40余人参加了会议。

    1988年01期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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  • 英语电影剧本莫扎特(一)

    周林;王喜六;居祖纯;魏国光;张承谟;曾秀龙;

    电影《莫扎特》曾获1985年奥斯卡最佳影片、最佳男演员、最佳导演、最佳改编剧本、最佳化妆、最佳音响、最佳艺术指导、最佳服装设计等8项金像奖。本刊今年分几期连载该剧英语剧本全文,以飨读者。 1823年,一曲歌剧《唐·乔万尼》的序曲回荡在维也纳寒冷的夜空。当年的宫庭乐师萨里埃利企图自杀未遂,被送进了精神病院。他如泣如诉地向神父忏悔了30余年前的一段往事: 莫扎特4岁写协奏曲,7岁写交响乐,12岁已有歌剧问世。这个音乐大师很快进入了皇宫,周旋于皇帝的周围,这一切都使当时任宫庭乐师的萨里埃利大惊失色,妒忌万分。于是,他下定决心要毁灭掉这上帝的宠儿,置莫扎特于死地。他收买了女仆劳拉,以刺探莫扎特的创作内情。他利用莫扎特因写了歌剧《费加罗的婚礼》而在皇帝面前失宠和父亲突然去世的消息的不利处境,对莫扎特精神进行百般折磨。为了悼念亡父,莫扎特痛苦地写下了《唐·乔万尼》,从此就一蹶不振,情绪日益低落。萨里埃利又在一深夜打扮成黑衣蒙面人敲莫扎特家的门,胁迫其写一部安魂曲,但又不告其来者姓名,使莫扎特陷入无穷的恐惧和痛苦之中。此时,其妻子又外出旅行,莫扎特处于贫病交加状态,当妻子刚一进门,也就撒手离开了人间。时年仅35岁。一代音乐巨星从此殒落。……在精神病院里,突然响起莫扎特放浪的笑声和他的《D小调第二十钢琴协奏曲》,琴声越来越响。

    1988年01期 48-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K]
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