- 李孚声
听力是外语学习的5个技能之一,是外语学习的基础,但它也是教学上的一个难点。许多学生能看、能读、能译、能写,但听不懂外语广播或外国人的谈话。听力困难的原因何在?如何才能较快地提高听力技能?本期特辑一组有关这方面的文章以期对提高听力有所帮助。
1995年04期 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 297k] [下载次数：135 ] |[阅读次数：85 ] - 姚文振
<正> 听力技能包括单词、句子和语篇水平等各方面的理解能力、判断能力、逻辑思维和概括能力。具体来说,听力训练应该培养和掌握以下多种技能:1、正确捕捉字音能力,即语音的辨别能力。它包括辨别单词中的长短元音、相连音素、辅音及辅音连辍、语流中的弱读、同化、连读、重读和节奏;语调类型和重音类型。由于连贯语流中的语音变化,音与音之间相互影响,发音上也会发生变化,所以说辨认语流的音素是提高听力之关键。此外,口语中的不同语调可以表达不同的感情、态度和意思,甚至是相反的含义,所以听力中也要培养辨别讲话人的感,情能力,要进行专门的语调训练。2、预测所听材料内容的能力。这种能力属于听力语篇上的能为。在听一段录音或者一篇文章时,可根据题目开头词语或者段首句预测文字材料可能涉及的内容。如听新闻英语,必须抓住其导语(news lead)来了解新闻内容要点。一包括时间、地点、人物、事件、起因、结果等因素。弄懂了段首句会有助于理解详细内容。听任何一语言材料,不能仅注意
1995年04期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020k] [下载次数：119 ] |[阅读次数：74 ] - 李昭蓉
<正> 大学英语学习中,许多学生都认为英语听力提高比较困难。因此本文将客观地分析听力学习中所存在的问题,介绍一些听力学习的方法和技巧,希望对听力水平的提高有所帮助。听力理解过程是指将有声的语言通过媒体传到人的大脑,并加以理解和消化的过程。它是一个极为复杂的抽象思维过程。听力理解能力是语言多种能力的综合反应。任何一种能力不足都会影响听力理解的能力,阻碍听力水平的提高,学生们在听力学习中主要存在以下问题:1、语感不强在听音阶段,部分学生由于语感不强,而造成听力理解差,反应慢。他们习惯于在听力理解过程中,把听到的英语信号译成汉语,用汉语进行思维理解,这样便影响了听力理解的速度。
1995年04期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 141k] [下载次数：204 ] |[阅读次数：137 ] - 李晋
<正> 语言是一种以语音为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构条理而构成的符号体系与信息载体,是人类最重要的交际和思维工具。所以学习英语就是要通过对这种语言符号的发音、词汇以及语法结构的辨析、认识、记忆和熟练运用,使自己具有较强的交际能力。就英语能力的训练和培养而言可分为3个方面,即阅读、写作和听说。阅读的关键在于词汇和速度,写作的关键在于结构和逻辑,而听说则既要求熟练地掌握词汇与结构,又能够跟上听音的速度井作出合乎逻辑的推理。要想具有这些能力,需要不断地积累和训练。同阅读与写作相比较,听说更具有快节奏、多省略、高效率等特点。买际上,听说能力的强弱,直接反应出一个外语学习者的综合语言素质。众所周知,随着我国国民经济实力的迅速增强,改革开放的步伐不断加快以及世界科技文化的频频交流,人们对英语学习的热情越来越高。然而就听说能力而言,无论是在校大学生还是各类专业技术人员都感到是十分棘手的难
1995年04期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 176k] [下载次数：138 ] |[阅读次数：87 ] - 马静
<正> 年轻父母大概都有一种体会:小孩背广告比背唐诗来得快,而且会像模像样地活学活用。《参考消息》曾登载过一则小资料:根据调查统计,美国新移民学习生活英语最快捷、最有效、最实用的办法是跟着电视学广告,广告语言对英语听说速成有催化作用。受到这则小资料的启发,我们将一些原版片或录像交流节目中插播的广告加以收集、整理、筛选、分类、编辑制作了《英语广告集锦》录像带做为辅助教材在视听说课上给本科生使用。一、整理编辑考虑到学生的英语水平和接受能力以及视听说课的特点,我们在整理编辑《英语广告集锦》录像带时注意掌握以下几个原则:1.内容涵盖日常生活中衣食住行各个方面。舍弃那些太专业或解释性过强的广告。选择时侧重于那些容易进行听力识别、生活气息浓厚、有助于听力入门、有助于理解记忆、有助于提高学生口语表达能力的情景对话。
1995年04期 12-13+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 268k] [下载次数：147 ] |[阅读次数：117 ] - 贾遂山,蔺长旺
<正> 传统的听力教学法多用单一式,即不向学生提供话语的交际情境和文字材料,而且听、读、说训练常常分开进行,互不联系。由于这种训练有悖于现实中多彩多姿的语言交际活动,不仅单调、枯燥乏味,吸引不了学生的注意力,激不起学习兴趣,而且受训者看不到语言交际的真实场景及交际者的表情、姿势,因而很难理解语言的内涵和交际者表达的内心感情,不利于学生语言交际能力的培养和提高。鉴于此,我们在大学英语听力课的教学中,改进传统的教学模式,试行视、听、说同步训练法,取得了较好效果,受训者听、说、读、写能力均有较大幅度提高,尤其是在语感和准确理解语言方面提高较快。在传统的外语教学法中,常把听说作为口语(spokenlanguage),而把读写视作为书面语(written language),并以此设置听、说、阅读和写作课。但我们知道,在实际语言交际活动中,各种语言技能往往相互交叉,综合使用。如果按照语言交际方式分析听、说、读、写4种技能的关系,则听和读属于“接受性技能”(receptive skill),而写和说属于“运用性技能”(productive skill)。这4种技能的关系可用以下表格表示:
1995年04期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 179k] [下载次数：136 ] |[阅读次数：149 ] - 赵功彦
<正> 从旅游教育角度来说,笔者认为采用录像教学具有以下几个优点。第一,录像具有直观即时性。采用录像教学能使学生产生“身临其境”的真实、亲切之感。正是这种“现场感”的特点,学生可以目睹其形、耳闻其声,仿佛置身于现实情景之中。之所以如此,那是因为:一是录像能够把学生们需要了解而实际上难以看到的无数直观资料,如收藏品、珍贵的历史照片以及传统文化瑰宝中的历史资料等呈现在学生面前,让他们看得一清二楚;二是录像能够把一些艺术精品和一些极其珍贵、稀有以至不宜带进课堂的资料,比如,刺绣品、牙雕、玉器、陶瓷等工艺品用图像方式展现在课堂上,让大家鉴赏;三是录像能够把一些特别典型的事件过程详细地重现出来,让学生们具体了解,比如,介绍一些驰名中外的佛、道、儒等宗教圣地;介绍一些寺院、名刹及其庙宇里的善男信女如何拈香顶礼、供奉神佛以及诵经朝圣等活动情况;介绍有关皇帝举行大典和帝王们受朝理事的真实情景等;四是录像能够突破“时空”的限制,把一些名城胜迹及其全国各地的特殊旅游项目、自然旅游资源和人文旅游资源
1995年04期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 190k] [下载次数：69 ] |[阅读次数：110 ] - 张涛
<正> 幻灯就是利用幻灯机这种光学装置把幻灯片放大投射在银幕上,创设一种情景,帮助教师进行教学。它具有生动、形象、直观的教学特点。作为一种现代教育媒体,已经被广泛应用于外语教学领域内,并且发挥着越来越重要的作用。它是专业教师辅助外语教学的有力工具,尤其是在旅游外语教学中,幻灯发挥了现代技术手段的优势,是一种不可缺少的电教媒体,为师生所钟爱。幻灯在模拟导游课堂中的运用开辟了旅游实践课的新路子。我们旅游系开设的模拟导游课是一门实践性非常强的运用外语进行讲授的技能训练课程。其目的是培养学生走向工作岗位后能够熟练运用外语对外国游客进行导游的能力。而陕西历史文化渊源流长,旅游资源丰富,自然景观和人文景观多,但因受到经费、用车、调整教学计划等诸多因素的干扰与限制。利用幻灯这种教学媒体把众多的旅游景点拍摄成一张张小小的彩色幻灯片,放映到银幕上,移植到课堂进行模拟训练,也就是浓缩广而散的名胜古迹,在课内进行模拟导游,不仅便于集中教学而且也节约了人力、物力、财力,开辟了旅游实践课的新路子。同时也为一年一度的全国导游证考试陕西考区口试(即现场导游)在室内进行积累了经验,创造了条件。
1995年04期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 83k] [下载次数：46 ] |[阅读次数：143 ] - 金文孚
<正> 美是一种社会现象,广泛地存在于人类的意识和实践活动中,与人类生存息息相关的医学当然也存在着并表现出十分显著的美,引起人们的审美体验,随着人们科学文化知识的提高,人们对事物的审美意识,已不完全停留在对其外部特征的认识上,而是对事物的内涵进行美学的把握,这就是感性审美向理性审美的转化。医学电视教材作为教学活动中的传播媒体,它是以科学技术为载体,运用视听综合因素将科学知识传授给受教育者,因此重视其内在的美的因素必然引起医学编导的重视和研究。广义的医学电视教材应包括各科的医学录像片,医德医风录像片,医学专家传记片等,后两者在很大程度上可纳入艺术片的范畴进行论述,本文仅从狭义的医学电视教材,即各科的医学录像片中美的功能和审美情趣作一点探讨。
1995年04期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 209k] [下载次数：35 ] |[阅读次数：62 ] - 李越常,沈宁
<正> 我校电教馆和俄语系应台湾华馨文化事业有限公司之约共同摄制的电视教学片——《生活俄语会话》是对前往俄国和独联体国家工作、考察的人员进行俄语强化视听教学为目的的。配套教材由笔者和3位有长期教学实践经验的教师编写。根据俄语的特点、教学的规律和外语教学的宗旨——培养交际能力,我们确定“功能法”为编写的原则。该教材要让主讲教师充分贯彻交际性原则,重视培养学员的言语交际能力。为此,要使语言训练与使用语言的情景密切结合起来,使教学活动尽量符合实际交际需要。在电化教学手段尚不完备的昨天,这是不易做到的。只有今天,在视听技术手段日趋完备的条件下,反映在教材中有效的教学法才能形象、生动、具体地显现在电视教学片中,达到外语教学的最终目的。根据《生活俄语会话》教学电视片的要求,对摄制情景设计的可行性、实用性和交际性的认识,我们选了23个话题,如拜访、邮局、购物、银行、机场、出国、旅游、参观、紧急事件、公害等。考虑到教学对象多数为初次接触俄语的人士,我们根据自觉实践法的经验,安排一课语音教学,以最简单的实践方式教会学员最基本的俄语语音技能,而在俄语字母表中为有英语基础的人士专门附上国际音标帮助他们自觉掌握相应的字母发音;在教材末尾增编附录一:语音和
1995年04期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k] [下载次数：60 ] |[阅读次数：102 ] - 赵艳芳
<正> 计算机辅助语言学习(Computer Assisted LanguageLearning,简称CALL)始创于美国60年代,在我国则开始于80年代。但是由于受两个条件的制约,早期的教学软件主要是程序式练习型的。一是对外语教学理论刺激—反应的重复。二是计算机软件、硬件的发展水平。近十几年来,这两个领域都有了很大进步,促进了机助外语教学的发展。特别是近年来计算机多媒体技术的研制成功及在此基础上研制的计算机教学软件编写程序,将使计算机辅助教学产生一个飞跃。当然在没有找到一种理论可以全面、令人信服地说明人类是怎样学习和使用语言及智能化计算机的研制成功以前,计算机是不可能完全代替教师的。计算机辅助教学的应用首先要求编制教材—教学软件。本文就从语言教学理论和计算机多媒体技术两个方面谈谈多媒体教学软件的建设问题。一、外语教学理论与教材发展的不同阶段所谓教材,在现代人思维中,已不局限于学生学习用的文字材料,也应包括学生学习和教师授课内容的手段与载体,如录音材料、音像材料、计算机教学软件等。随着教学理论和科学技术的不断发展,教材经历了不同的发展阶段。在我国,外语教学中占主导地位的教学理论主要有3种:语法翻译法、视听说法和交际法。
1995年04期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 169k] [下载次数：220 ] |[阅读次数：130 ] - 黄京莲
<正> 多媒体技术的最大优点是它能将复杂的东西变成简单的,将抽象的变成具体的,所以多媒体技术的应用领域十分广泛。本文着重介绍多媒体技术在计算机教育方面是如何应用的。1、教育培训:多媒体技术在教学上最初的应用是在公司内部的培训和产品的演示会中进行的。多媒体教育培训在邀请有丰富教学经验的教师,优选图文并茂教材的基础上,根据实际的教学效果,对教学内容进行动态的组织和修改,教学内容和进度可因人而异自动调整,新的教材除了包括文字之外,还可能包括活动图像、语音等,使受教育者的感受如身临其境,可较好地“因材施教”加快学习进程,激发创造性和提高工作效率,因此是未来教育培训的重要手段和方式。
1995年04期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 186k] [下载次数：61 ] |[阅读次数：143 ] - 邵可举
<正> 一、多媒体编辑系统的发展现状多媒体技术是最近几年来计算机应用发展中出现的一个新概念。它主要是通过计算机对文字、数据、声音、图像等多种信息的处理,如存储、检索、传输、显示等,实现人与人、人与机器之间的生动形象的交流。它不仅在“信息高速公路”的实施中被广泛应用,而且给我们传统的电视节目制作方式带来了一次革命。其实,人们也并不陌生,早在80年代,计算机就应用于电视节目制作中对字幕的叠加处理了、进入90年代后,又发展到对特技画面的切换和对动画的制作,进而又取代了编辑控制器,直接控制几台录像机进行编辑。这大概就是人们所说的“在线编辑”。近两年来,多种类型的多媒体编辑系统悄然上市,大有取代现行电视节目制作设备之势。那么,它究竟有哪些特点和优势呢?
1995年04期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 194k] [下载次数：29 ] |[阅读次数：118 ] - 李康
<正> 影响一、目前单一功能的视听媒体将逐步被淘汰,教科书的霸主地位被削弱。由于信息高速公路具有多种呈现信息的能力,它的信息来源更广泛,容量更大、速度更快。可以替代目前学校教学中使用的诸如幻灯、投影、电影、录音和电视等功能专一的单个媒体。这些媒体若不能与信息网络“接轨”(联网)则逃不脱被淘汰的命运。此外,教科书唯我独尊的地位将发生彻度的动摇。虽然,不敢妄言教科书将被淘汰,但新型的“屏幕式教科书”会受到师生们的青睐。我们可以看出这个苗头:1993年7月6日美联社报道“你一起床,打开你的计算机报纸(就像打开电视机一样),一个电脑将播放关于最新事件的新闻,这一切是在一个选择你所要的新闻类别的程序指导下进行的。你甚至于可以挑选你喜欢的声音播音。这种“屏幕式的书刊”给印刷物带来巨大的冲击。据联合国统计,1992年以来全世界报刊的发行量和广告收入都大幅度减少,曾居大众传播霸主地位的报刊已从顶峰上跌落下来。由此,不难预测,将来的学生所念之书是多形态的“书”。二、教育信息传输由综合化向专门化和多样化转变。在
1995年04期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265k] [下载次数：83 ] |[阅读次数：106 ] - 段炯海
<正> 一、电教中心应重视安全管理工作经过10多年的努力和建设,目前我国各类高等学校的电教中心都有了很大的发展。各种视、听方面的电教设备基本配制齐全,各项科学的管理制度也在逐步地完善和健全。为了进一步推动高校电教中心的工作,除了加强电教学科的建设、电教实践的研究外,强化管理制度也是一项十分必要的工作。在电教中心的管理和制度建设中,安全管理也应该是一个重要方面。安全管理不仅是指某一项具体工作或某一项具体操作程序规定,更应该是作为全电教中心的一项规范化、标准化的全面的管理要求。这个问题我们认为目前还没有引起人们的高度重视。安全问题涉及到设备能否正常运转、设备是否损坏、甚至人身安全、财产保障等问题。国际上对此就十分注意。国际电工委员会(IEC)第84技术委员会就曾专门制定了IEC第547-7号标准,即“视听、视频和电视设备及系统维护操作的安全要求”(Safe Handling And Operationof Audiovisual Equipment)。这个标准主要适用于在教育或训练场合下,维护或操作视听设备时应遵守的安全要求。该
1995年04期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1201k] [下载次数：37 ] |[阅读次数：53 ] - 马春林
<正> 随着现代化技术的发展,声像资料对语言教学有着特殊的作用。录像、录音、视盘等做为教学的辅助手段,在语言教学活动中得到越来越多的运用。它一改呆板枯燥的“一位老师、一本书、一块黑板”的传统课堂教学,显示出勃勃生机,受到师生的广泛欢迎。为满足学习各种语言的多层次需要,我校声像资料人员悉心采集,录制了5000多盘录像资料,有各类的资料约二万余条。繁多的资料给我们的管理工作带来了因难。资料员难以记住资料的内容,单纯靠手工编目,查找卡片既费工又费时。旧的管理模式己不能适应教学与科研的实际需求,用微机进行科学化、标准化的管理己是当务之急。它可以大大提高工作效率,利于资料交流,实现资源共享;它能使采集的资料得到更广泛的开发和应用。本着这一精神,我们深入钻研,反复试验修改,运用FOXBASEⅡ数据库软件,编制了“BYM”录像资料微机管理系统,此系统可对录像带等非书资料进行综合性、多层次、多结构的管理。
1995年04期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 189k] [下载次数：24 ] |[阅读次数：104 ] - 吴述梅
<正> 管理要讲效益,科学管理出效益。外语音像资料科学管理要求采取一种有效组织形式的活动,使它的工作程序高效率和自动化,并逐步实现网络化,其目的就在于促进外语音像资料的开发、利用和流通,提高资料的利用率和整体效益,更有效地为提高外语教学质量,培养跨世纪外语师资人才服务,最大限度地满足现代化外语教学与科研的需要。音像资料不饲于书面资料,它具有载体的多样性、储存内容的可动性和不可直接阅读性等特点。对其管理,除遵循图书资料管理的共同规律外,还必须研究自身的特殊规律,根据不同的载体和便于管理的原则,采取适当的方法,对外语音像资料进行规范化的整理,分别配套储存。逐步实现管理的科学化。为此,目前应尽早着手进行以下几方面的工作:1.加强规范化,标准化建设。规范化、标准化建设是外语音像资料管理的重要内容,也是实现管理自动化、网络化的前提。规范化建设和标准化建设是密切不可分的,两项建设必须同步进行。我们都知道,外语音像资料的分类编目是整个管理工作中最关键的一环,其它各个环节,从搜集、登记、检索直至借阅和库房管理,都是以科学的分类编目为基础,然而现在各师范院校外语音像资料管理的标准化水平
1995年04期 30-31+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 294k] [下载次数：38 ] |[阅读次数：82 ] - 项国雄
<正> 1、防高温保存录音带、录像带环境的温度过高,不仅会增强带子的窜渗效应,使磁性逐渐消失,影响音像的磁性,降低带子的质量,而且还会使带基甚至带盒变形,带基和带盒变形后不仅影响磁带的性能,而且对整个机器的可靠性和抖晃率影响很大,特别是录像机的带速要求很高,磁带一变形,就会造成画面不同步,且晃动不停。唱片是一种热塑性塑料制品,有遇热变软的性质,唱片遇热变软后,容易变形和改变音纹的深浅和密臻程度,影响还音质量。因此,保管录音带、录像带、唱片库房的温度不宜过高,且要避免日光爆晒,库房温度一般不应超过28℃。但也不能温度过低,一般应控制在12℃以上。2、防潮湿因录音带和录像带带基上涂有磁性粘合剂,吸附过量的潮气后出现磁粉膨胀带基弯曲,出现涂层脱落,磁带发粘。在录音机上表现为磁带脱离磁头,甚至出现轧带故障(通常称卷带)。在录像机上,脱落的磁粉粘上视频磁头,加速磁头的磨损,这时的故障现象与粘上了灰尘相同。温度过
1995年04期 32-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 171k] [下载次数：33 ] |[阅读次数：151 ] - 黄山琳
<正> 从1993年秋季开学,笔者担任了初一两个班英语课教学工作,并开始首次使用“新教材”(人教版)。该教材具有体例新颖、编写实用、突出语言课特色等诸多优点,深受师生欢迎。但是,由于所教两班容量大(70多人),学生个别差异大(编外生占三分之二),给有效地组织教学带来许多不便,其中突出地表现在以下两个方面:一是组织学生个别活动难,二是口语与笔语的操练时间安排难。为了解决这些矛盾,笔者充分利用电教手段,通过精心设计和科学灵活的编排,努力上出语言课的特色,且收到了良好的效果。具体过程叙述如下:一、录音教学(一)利用录音机在教学中播放、学唱英文歌曲一位现代心理学家曾说:“语言(口语、笔语)在心理中起主要作用的不是思维,而是感觉。”这就告诉我们,激发学生对语言的感知兴趣和提高对语言的感知能力是一条提高语言教学水平的重要途径。因此,笔者在教学中十分重视创设语言教学的外语环境气氛,而利用录音机播放、学唱英文歌曲则是一种较为理想的手段。
1995年04期 33-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 181k] [下载次数：62 ] |[阅读次数：136 ] - 王六九
<正> 中师英语教学最基本的要求之一,是使学生切实练好语音基本功。针对中师教学的实际情况,我们进行了英语语音矫治课的初步探索。英语语音矫治课不同与于专门的语音课,不是语音学课,不是听力课,也不是口语课,它的目的是重新培养正确、良好的语音习惯。它有3点最为重要:适时性、课前研究和授课之策。一、适时性中师学生进校时已不同程度地接受过3年初中英语学习,具有一定的语言知识和能力。有的语音现象他们较为熟悉,有的他们已能轻而易举地听懂或拼读,甚至习用表达。但是,也有许许多多的语音现象,他们对之半生不熟,有的误听,有的误读,有的误说。所以矫治课要根据学生的具体情况适时运用,以充分发挥其作用。英语语音矫治课的适时性有如下涵义:1.调查收集语音困难和错误“即时”。对于许多语音现象,学生常常不明白自己是对是错。教师应善于发现他们的
1995年04期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084k] [下载次数：92 ] |[阅读次数：73 ] - 焦景林,包常海,刘彩玉
<正> 我国的语言实验室设备,由于需求量的增加,市场的不断开发完善,技术的进步及厂家的竞争,使其开始走向系列化、高科技化。在产品系列化方面,高、中、低档齐全,从最简单的听力型到含有计算机显示器、电视屏、摄像等功能的高档产品都能成套供应。用户对功能的选择余地大,可满足不同用户、不同功能的需求。代表我国语言实验室技术水平的标志主要有以下3个方面:1、主控台。主控台可谓语言实验室的心脏和大脑。现在的主控台几乎都已采用了计算机控制,因此,除各种控制功能得到改善以外,还增加了题库功能、考试功能、统计分析功能等等。2、听力单元。这部分的变化主要是录音机开始采用电控机芯,控制部分采用单片机。3、声像立体化。现在的语言实验室设备再不是简单的完成听音,而是既能听,又能看。发送手段也有电视屏、摄像、录音、直播等多种方式。接收手段也有电视屏、计算机显示器、录音机、耳机等多种方式。
1995年04期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 211k] [下载次数：38 ] |[阅读次数：172 ] - 岳素玲
<正> 当我们翘首外语电教发展,前瞻迈向新世纪的外语电教的时候,不能不充分注意语言实验室在外语教育中的特殊地位。实践使我们认识到,在外语电教中,抓好语言实验室教学犹如执外语电教之“牛耳”,可以牵动各项业务工作,所以从一定意义上说,语言实验室技术和语言实验室教学是外语电教的主要标志,也是综合反映外语电教发展的主要方向。我们做如上认定,理由有下面几点:一、语言实验室是外语电教诸多技术设备的综合。语言实验室从简单的听音型、听说型发展到目前较为复杂的听说对比型和带有电脑分析、测评功能的视听型。集录音机、幻灯机、投影器、录像机的计算机等多种传媒于一室,包容了电教的主要技术设备,成为教学功能多样、操作方便,更加适合外语教学需要的大型综合设施。在外语教学中发挥着无可替代的作用。二、语言实验室是多种课程和课型的教学场所。新型外语人才的培养要求加强外语实践技能的多层次多方面的训练,这就要求开设多种语言技能练习课程和课型,以提高听、说、读、写、译的技能。语言实验室多种设备组合就是为了适应现代语言教学的特点,根据不同层次的外语人才培
1995年04期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 216k] [下载次数：36 ] |[阅读次数：128 ] - 钟扬
<正>“我们研究多媒体教学决不是为了赶时髦，而是信息时代的必然趋势，是外语电教工作者在迎接21世纪挑战中的一次极好的机遇”。——《外语电化教学》杂志主编孙宗仰在最近刚刚闭会的'95多媒体语言学习系统研讨会”上作的这样总结。
1995年04期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 100k] [下载次数：22 ] |[阅读次数：108 ] - 高天燕
<正> 语言实验室的建立为英语教学开辟了一个新天地,它便于培养学生学习英语的兴趣,提高课堂效果,增加练习机会,增大课堂容量,为教师的教学提供了方便有利的条件,更主要是有效地培养了学生语言的听说能力,高效地培养学生“快速反应”的能力。一、建立设备先进配套齐全的语言实验室我校领导遵守“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生一切”的三个一切校规,于1990年购进两套苏州仪表元件厂生产的SYY—Ⅲ型微机控制语言实验系统,它的特点是:采用微电脑控制,轻触键盘进行操作,共设置28个键可对64个学生进行多功能听说教学。主控台设置两台高级教师用录音机,可同时播送两套教材,并能实现自动编组、编对,扫描监听、呼叫记忆,实行应答和节目监听、节目播话、对讲、示范等多种实用功能。并添加了两个辅助台,配备了投影器、幕布及幻灯机。在校领导的大力支持下,又购进各个年级的投影片、幻灯片、及转录了教学用录音带、录像带。我校现有录像带144盒,录音带844盒,幻灯投影片共15960张。
1995年04期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1939k] [下载次数：36 ] |[阅读次数：130 ] - 马晓东,韩慧玲
<正> 在外语教学中,常常使用录音机制作录音教材。盒式录音座是录制的常用音源设备,而现在的中高档盒式录音座设置有多种功能选择及多种参数调节,如在使用中调节不当,则会严重影响录制效果。盒式录音座能录制教材的优点是其他音源尚不能比拟的,使用得当可录制出效果优良的节目。录制线路信号(即复制)应掌握以下几点:磁带种类;降噪系统;录音电平;偏磁电流。1.磁带种类:这是录音时的第一步,也是极为重要的一步,磁带种类搞错,则录不好节目。对磁带类型的选择应注意以下几点,从磁带性能上看,N、Cr、Fe3类磁带中Fe带最好,N带次之,Cr带居中,但盒式录音座有一特点就是节目录制好坏不只与磁带好坏有关,要与所使用的机型对磁带的适应性有关,换句话说磁带再好,如机型不适应就不一定录制出好的节目。由于常见录音座以两磁头机居多,这种录音座由于采用录放兼用磁头,故其磁头抗饱和性较差,在金属带录制时更易出现很大失真,对三磁头机则金属带效果远胜于其他磁带。根据笔者经验,两磁头机使用Cr带及
1995年04期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230k] [下载次数：32 ] |[阅读次数：54 ] - 浦云龙
<正> 经过频繁使用或长期存放,盒式磁带尤其是国产带,容易受潮。故障现象为带速减慢,声音走调,影响使用效果,甚至无法使用。我们在受潮磁带修理中,经过多次试验,将受潮磁带连带盘轮移装到报废的日产原带的塑料盒内,取得良好效果。目前使用的国产带和日产原带,结构基本相同。塑料盒内封装磁带,两个带盘轮和两张双孔垫片。不同的是国产带的双孔垫片是浸渍石墨的牛皮纸,而日产原带的双孔垫片则是聚四氟乙烯塑料簿片,浸渍石墨而成。由于纸质垫片容易受潮膨胀,使磁带与塑料盒的间隙减小,磁带走动擦碰垫片,产生阻力,致使带速减慢。我们在修理受潮磁带过程中,经常发现纸质垫片上有明显的擦痕,这表明纸质垫片受潮后成为磁带运行的阻力源。而塑料簿片不易受潮,故日产原带的受潮故障较少。除垫片质的不同外,垫片的形状大小也各异。国产带的垫片为9.6×4.6厘米,垫片上有20个凹凸压印。凸面隆起形成高泡,面向磁带。这些高泡,在其垫片受潮膨胀后与运行的磁带相摩擦。而日产原带的垫片9.7×2.8厘米,仅为
1995年04期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 89k] [下载次数：27 ] |[阅读次数：50 ] - 张一春
<正> 光盘自70年代问世以来得到了飞速发展。由于它的存贮量大,使用方便,存取时间长,在图书情报、软件存贮、数据库、电子出版物、游戏等方面大量运用。目前许多CD-ROM产品已开始进入教育领域,适用于各类教学,如历史、地理、音乐、生物、语言等。本文介绍一张英语学习的CD-ROM光盘。它名叫“SYRACUSE LANGUAGE SYS-TEMS”。是美国纽约的产品,它是一张英语入门的光盘,寓教于乐。采用一些游戏(games)的方式学习英语的一些基本词汇,对于英语初学者来说是一本难得的好教材。通过对该光盘的研究,我们可以了解一般光盘软件的结构与功能。
1995年04期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 140k] [下载次数：60 ] |[阅读次数：85 ] - 俞正芳
<正> 科技的进步和国家经济的发展,需要高校培养出具有一定外语水平的人才,因而高校承担的外语教学任务日趋繁重。教学经费的桔据,使得普遍高校无法投入大量的资金筹建多套完备的语言实验室,而原有的电化教学设施已远不能满足外语所施行的大面积听力教学的需求。音频接受无线型语言设备的运用,从根本上解决了我院如何开展大面积外语教学的难题。据了解,目前我省各大专院校大都采用了这种设备以完成大学外语分级教学。我院是一所医学院校,外语教研室每年要承担两个一千多学生的外语分级教学任务,其中听力教学占整个教学计划的百分之二十。我院仅有一套LL—2型语言实验室(宁波产),一套语音设备即使全日运转亦无法满足教学需求量。因此,教学需求与教学设施不足之间的矛盾十分突出,音频接受无线型语音设备投入教学,改善了外语听力训练环境。我们首先尝试在四个阶梯大教室安装无线听力系统(简称),以后逐年扩展,现在共有大小16个教室可利用,这套听力系统几乎复盖全部教学区。师生反映收听效果良好,更重要的是我们利用其原理安装了4个简易语言实验室,从90年至今天我们完全依靠它们完成全院一至四级的外语听力教学,解决了听力教学设施不足问题。
1995年04期 43-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 162k] [下载次数：41 ] |[阅读次数：70 ] - 傅兵
<正> 目前,计算机教育在我国正迅速地开展。主要表现为:高等学校在非计算机专业普遍开设计算机基础教育课,并且逐步列入必修课;以考核计算机应用能力为目标的各种考试正在全国普遍展开,广大学生和在职人员积极参加培训和考试。在这种形势下,对在非计算机专业开设计算机课的研究就显得尤为重要,它对于在全社会普及计算机知识具有特殊的意义。下面笔者从几个方面谈谈对在高等学校非计算机专业学生的计算机课的探讨。一、现状及存在的问题从80年代初开始,全国一些高等学校先后在非计算机专业开设计算机课程。尽管我国中小学计算机教育水平较低,高校开展计算机教育的起点不很高,设备条件差,但经过10多年的共同努力,已经取得了很大的发展。目前全国大部分学校都在非计算机专业开设计算机课,并且列为必修课。各高校在非计算机专业计算机教学的课程设置、教学计划、教学内容、实验条件和师资建设等多方面都进行了有效的工作,全国成立了一批学会、协会和研究会,这些工作为推动我国计算机教育发挥了积极作用。
1995年04期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 162k] [下载次数：87 ] |[阅读次数：94 ] - 郭鸿,朱光明
<正> 一、正确认识在中小学开设计算机课程的意义随着社会的发展,科学技术的进步,科技和教育被越来越多的人们认为是现代社会发展的两大支柱。科学技术进步既是教育发展的重要手段,也是教育发展的重要内容。许多国家、政府和教育机构都把教育,尤其是中小学教育,视为立国之本,把教育放在优先发展的战略地位,把以计算机科技为主导的现代科技教育作为通向21世纪的资格教育。包括我国在内的许多国家对计算机教育,特别是中小学计算机教育给予了高度的重视和支持,进行了不同规模、不同方式的探索、投资和发展,取得了明显的效益。随着计算机技术与通讯技术的发展,发达国家首先提出了建立“信息高速公路”的计划,我国为了建立自己的信息高速公路,实施了经济信息网(金桥工程)、金融信息网(金卡工程)、外贸信息网(金关工程)的“三金”工作建设,有力地推动了我国计算机事业的发展。
1995年04期 46-48+6页 [查看摘要][在线阅读][下载 383k] [下载次数：59 ] |[阅读次数：138 ] - 黄均
<正> 第九讲 编写多种练习的软件包(Package)编写实用的练习软件包尚须掌握下一语句:GOSUB… 转子程序…RETURN 回主程序LOCATE L,N 定位(L=行数,N=字符位)COLOR 颜色SPACE＄ 空白符号INKEY＄ 等待ON N GOTO… 顺序转向…Ⅸ.1 子程序(Subroutine)多种练习的程序中往往有不少内容相同的语句重复出现。如做完一种练习后转向另一种时需要显示“Press abutton to go on”这类指示;或者判断某种答案时需要找到某种条件才能完成等等。我们可以把这些语句写成子程序,在运行主程序过程中随意调用,用完即自动返回主程序,成为十分方便的工具。
1995年04期 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 262k] [下载次数：31 ] |[阅读次数：145 ] 下载本期数据