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由于在听力课的课堂教学中采用多种传播媒体进行教学，因此教师必须调整自己的教学方法。笔者认为英语听力课教师应该承担３种特殊的角色：１．使用电教媒体的“技师”；２．学生的“心理医生”；３．优秀的“节目主持人”
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 55k] [下载次数：133 ] |[阅读次数：145 ] - 任玉琴
本文从测试对学生及教学的影响角度出发，针对英语专业学生“说”的技能相对较弱，而由于大规模口语测试的条件尚不具备，有关“说”的技能在英语专业四、八级统考中还未能进行统一的测试这一状况，提出了在语言实验室实施小规模录音式口语测试的设想。并对有关测试的意义、施测方法、试题的编制及评分等方面进行了探讨。
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 61k] [下载次数：201 ] |[阅读次数：151 ] - 顾唯琳
非语言因素对听力理解的影响是指：听力核能对听力理解的影响；知识面对听力理解的影响；背景知识对听力理解的影响；心理因素对听力理解的影响
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 54k] [下载次数：543 ] |[阅读次数：117 ] - 黎昌抱
听力提高过程中的主要障碍：１．缺乏动机因素；２．音位方面的障碍；３．注意力及背景知识障碍；４．学习习惯障碍。教学对策：１．加强学习目的教育，激发学习兴趣；２．加强泛听，克服语言难点；３．顺序渐进，选材要有针对性；４．加强语感培养、摒弃不良习惯听力提高过程中的主要障碍：１．缺乏动机因素；２．音位方面的障碍；３．注意力及背景知识障碍；４．学习习惯障碍。教学对策：１．加强学习目的教育，激发学习兴趣；２．加强泛听，克服语言难点；３．顺序渐进，选材要有针对性；４．加强语感培养、摒弃不良习惯
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 56k] [下载次数：176 ] |[阅读次数：159 ] - 沈应海
当前英语专业本科班所开设的课程诸多，听力课是其中之一，它的主要任务是培养提高学生的听力理解能力，从中国学生学习英语的实情出发，听力课并非好教好学。语音、语调、词汇、句型、表达方式等毕竟和汉语有相当大的差异，从听不懂到听懂，从不理解到理解，要经过千辛万苦的磨炼，但对听力课的重要性，至今尚未引起从事外语工作的各级领导的足够重视和关注。本文拟就此问题提出自己的一点看法，倘能在外语教学改革中起到些参考作用，就是笔者最大的愿望和目的。
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数：216 ] |[阅读次数：135 ] - 黄忠谦,袁立新
本文根据大学外语中翻译教学的特点，提出了与阅读教学相结合的大学外语中翻译点式教学，以此为基础继而提出了翻译电化教学的模式。翻译电化教学的最佳电教媒体是光学媒体和声像媒体，翻译电化教学的方法大致可分为逐步展示法、恰当点拔法、演示法、课堂批改法和还原译法等
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 40k] [下载次数：131 ] |[阅读次数：167 ] - 梁林海
简要回顾我国电教事业及教育技术学科专业的发展。对美国ＡＥＣＴ１９９４年学会有关教育技术新定义的理解。分析了我国教育技术学科专业在人才培养中存在的弊端，提出了２１世纪电教人才培养策略。电教人才要有扎实的理论基础，并能掌握特定的现代信息技术以适应未来工作的需要，为达到此目的必须实现教学内容现代化，改革计算机课程的设置
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] [下载次数：129 ] |[阅读次数：162 ] - 吴雪云
影响第二语言习得的情感因素包括动机、态度、自我、移情、焦虑等，处理这些情感因素的方法是建立信心、明确动机、端正态度、消除焦虑、和谐环境等
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 84k] [下载次数：1019 ] |[阅读次数：128 ] - 杨倩,焦晓光
外语学习中运用电化教学的手段能激发学生的学习兴趣，从而产生强烈的求知欲；能加深对所学知识的印象，增强记忆，减少遗忘；直接运用直观—思维—实践的规律，提高学生的思维和认识能力
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] [下载次数：128 ] |[阅读次数：73 ] - 赵建华
多媒体语言实验室是随着多媒体计算机技术的发展并与语言实验室相结合的产物。多媒体语言实验室一方面利用多媒体计算机传递教学信息，另一方面又利用多种电教媒体的组合传递教学信息。计算机网络技术在多媒体语言实验室中的应用则提高了操作的灵活性并加深了所涉及知识内容的深度，为学习者拓宽知识面创造了条件。多媒体语言实验室是进行语言教学与技能训练的良好场所，探讨多媒体语言实验室及教学应用规律对于发挥多媒体语言实验室的教学作用意义重大。本文首先从多媒体语言实验室的定义出发，对多媒体语言实验室的结构、特点及种类进行了分析，并对多媒体语言实验室在教学中的作用及多媒体语言实验室的教学应用模式进行了探讨。
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 71k] [下载次数：248 ] |[阅读次数：164 ] - 邱林
目前，多媒体技术在各个领域得到了广泛地应用，在外语电化教学领域多媒体技术也是一种新的教学手段。本文通过叙述多媒体技术在外语电化教学中的应用，系统分析了多媒体技术对外语电化教学的影响，从而使广大的电教工作者看到光辉灿烂的未来。
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] [下载次数：104 ] |[阅读次数：122 ] - 苏晓军
本文从外语交际教学法理论出发，探讨了读与写的内在关系，提出了外语读写教学应采用“完形篇章法”（ｈｏｌｉｓｔｉｃｔｅｘｔａｐｐｒｏａｃｈ）。在具体实践中，外语教学可采用“过程模式”（ｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｍｏｄｅｌ），将读写视为同一过程，课堂教学均可分为“准备”（ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ），“实施”（ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ）和“应用”（ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ）３阶段进行。文中详述了在每一阶段如何运用计算机这一辅助手段以增强外语课堂教学效果
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 59k] [下载次数：158 ] |[阅读次数：186 ] - 王新发,师书恩
本文回顾了计算机辅助学习环境发展的几个大致阶段：中央主机＋学习终端时代、微机时代、网络时代及课件写作工具的发展历史。总结了当今计算机辅助学习环境发展趋势对课件写作工具的影响：面向任务的主动学习环境，以知识为基础的智能学习环境，以网络为中心的学习资源组织方式和教学组织形式。介绍了笔者正在研究中的基于教学设计思想的写作环境
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 88k] [下载次数：90 ] |[阅读次数：111 ] - 陈桦
功能开发及管理与外语听力教学质量的辨证关系南京林业大学外语系陈桦（２１００３７·江苏南京）一所学校外语教学水平的高低，从学生参加全国英语四、六级统考的通过率就可见一斑，而考试中听力部分占有一定的比例。因此，英语听力教学的质量就显得尤为重要，它值得每位...
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] [下载次数：70 ] |[阅读次数：139 ] - 卢良明
本文回顾了宁波师院外语教育电台建台７年的历程。学校办外语教育电台，这是一个投资少，作用大的教育媒体，它作用于教育的第一课堂和第二课堂。对于第二课堂来说，它的作用优越无比。在本文里我们也展望着在３校联合后的大好前景
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数：49 ] |[阅读次数：168 ] - 马继霞,许雄
动画在电视教学片中的作用华中师范大学信息技术系马继霞许雄（４３００７０·湖北武汉）动画是电视教学片中常用的表现形式和造型手段，在表达教学信息方面有着独特的地位和作用。目前，随着计算机技术的迅猛发展，用来制作二维、三维动画的软件不断完善，动画被广泛地应...
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数：96 ] |[阅读次数：87 ] - 张晓凤
ＭＱ┐３１４０型语言学习系统易发生的故障及其处理南京化工大学电教中心张晓凤（２１０００９·江苏南京ＭＱ－３１４０型语言学习系统为国家教委首批语言学习系统设备定点厂所生产。该系统已采用了微机智能控制方法、轻触式按键以及电子模拟开关等先进技术，性能价格比...
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 15k] [下载次数：31 ] |[阅读次数：96 ] - 张向阳,李凡
英美文化背景知识丛介（四）——有关价值观念的词汇南京师范大学外语系张向阳李凡（２１００９７·江苏南京）价值观念是一种社会意识，是人们对什么是可取的，什么是不可取的指向性考虑和评价。价值观念通常可确定个人、群体或社会的行为方式、生存形态和交往准则。学者...
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 41k] [下载次数：169 ] |[阅读次数：197 ] - 吴友富,张梅芳
西方节日与文化背景知识（二）上海外国语大学吴友富张梅芳（２０００８３·上海）一、复活节（Ｅａｓｔｅｒ）复活节是西方国家隆重而又盛大的宗教节日。复活节的清晨，当天边刚抹上一缕晨曦，婉转而深沉的乐曲开始响彻晨空。在乐曲的感召下，基督教徒从四面八方涌向教堂...
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] [下载次数：802 ] |[阅读次数：200 ] - 邓长慧
影响听力提高的主要障碍：１．语音问题；２．理解问题。在听力训练中必须注意：１．从基础入手，循序渐进；２．形式和内容应多样化；３．精读课上也应重视听说能力的培养；４．加强课外泛听
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 52k] [下载次数：201 ] |[阅读次数：115 ] - 张妙华
谈多媒体语言学习系统华南师范大学张妙华（５１０６３１·广东广州语言实验室，按照ＧＢ—７１４８５—９３语言学习系统通用技术条件的规定，正式命名的语言学习系统，它是“包括一个主控制台和一定数量学生座位的系统，声音信息可在该系统的不同部件之间传输”。随着科...
1997年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 29k] [下载次数：69 ] |[阅读次数：119 ] - 黄霏嫣
工科院校外语电教管理中的三个问题长沙电力学院教务处黄霏嫣（４１００７７·湖南长沙管理是为了效益，只有科学的管理才能出效益。为了适应工科院校外语教学水平不断提高的需要，外语电教的科学管理已迫在眉睫。针对我院的具体情况，近年来我们重视了外语电教的科学管理...
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