- 薛常明
本文将介绍一种全新、科学的英语口语测试方法———英语口语远程电话测试。重点介绍其产生的背景、特点、测试内容、测试程序、测试评分等 ,并简要分析其在我国应用发展的可能性
2000年01期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 22k] [下载次数:162 ] |[阅读次数:111 ] - 2000年01期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 8k] [下载次数:26 ] |[阅读次数:22 ]
- 陆国君
真实交际场合下的话语不同于书面语式的录音材料。本文分析了真实语言材料所具有的三个方面的特征———语音系统变化大 ,冗余信息多 ,语法结构随意。为在听力课上坚持使用包含有这些特征的真实语言材料来训练学生的听力 ,教师必须改变过去依赖对听力材料进行分级(GradingtheText)而加以选材的做法 ,代之以对听力任务分级 (GradingtheTask) ,即根据所授对象的实际英文水平 ,设计出难度相当的听力任务。这样 ,不同水平的英语学习者 ,尤其是水平较低的学习者 ,就始终有机会接触真实的语言 ,为日后的正常交际准备了条件。
2000年01期 6-8+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] [下载次数:901 ] |[阅读次数:149 ] - 叶蔚萍
为了提高英语听力课的教学效果 ,应该把过去只强调多听的机械型教学法改变为启发学生运用语义联想的方法上。在培养学生语言能力的同时 ,还要重视非语言技能的传授。本文阐述了在听音之前和听音阶段如何帮助学生进行语义联想 ,强调语义联想离不开文化背景知识的参与 ,它对理解整个语篇起着至关重要的作用。
2000年01期 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数:322 ] |[阅读次数:128 ] - 杨学前
英语新闻内容丰富且随手可得 ,是最好的听力教学材料。本文结合英语专业低年级听力教学以及英语广播新闻本身的特点 ,举出了使用这种教学材料时应注意的四条原则 ,旨在最有效地使用好英语新闻教学材料
2000年01期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数:446 ] |[阅读次数:133 ] - 詹乔
英语广播是英语专业学生学习语言的一个取之不尽的知识宝库。本文将以教学实践为依据 ,从选材、课堂练习设置及课后练习设置三个方面分别阐述如何借助英语广播循序渐进地提高学生英语听力。
2000年01期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] [下载次数:139 ] |[阅读次数:72 ] - 赵琦
高校英语专业四级统考是考核学生英语专业的综合能力 ,而其中听力理解部分的英语新闻是学生感到最头痛的。本文阐述了“了解英语新闻的特点”、“掌握导言”、“预测主题”、“扩大知识面”及“培养良好心理素质”等有关英语新闻的应试策略 ,旨在提高英语专业学生的四级统考总成绩
2000年01期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] [下载次数:317 ] |[阅读次数:118 ] - 于书娟2000年01期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数:81 ] |[阅读次数:88 ]
- 2000年01期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 8k] [下载次数:18 ] |[阅读次数:24 ]
- 王三立2000年01期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k] [下载次数:64 ] |[阅读次数:78 ]
- 罗永肖
本文针对当前农村中学英语听力教学存在的实际问题 ,提出了三点对策以及英语听力教学的四点策略
2000年01期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k] [下载次数:637 ] |[阅读次数:168 ] - 蔡宪
电教三深入 (深入教学、深入学科、深入课堂)是已被高校电教多年来的实践所证实的一个正确方向。但是 ,“媒体论”的影响以及理论脱离实践的倾向严重地阻碍着三深入的健康发展。本文对三深入中存在的各种问题进行了剖析 ,论证了坚持三深入的必要性 ,强调了用现代教育技术的理论与方法指导高校教育技术实践的重要性以及改革课堂教学的现实意义。
2000年01期 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k] [下载次数:67 ] |[阅读次数:169 ] - 2000年01期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 5k] [下载次数:78 ] |[阅读次数:74 ]
- 周洁2000年01期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 21k] [下载次数:172 ] |[阅读次数:183 ]
- 苏振利,张翠玲,范学荣,刘宏刚
“控制学习”与“合作学习”是当今美国流行的两大教学法 ,本文简要介绍了这两种教学法的主要内容 ,并论述了它们在大学英语听力教学中运用的必要性、可行性及具体的操作过程。
2000年01期 36-37+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 20k] [下载次数:569 ] |[阅读次数:171 ] - 贺文华,胡瑾
多媒体作为一种新型的教育形式和现代化教学手段 ,在外语教学中应用广阔 ,前景看好。本文通过把多媒体创作软件应用于教学实践 ,简述了其在听力训练、视听说训练、模拟考试等方面中的应用。
2000年01期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 21k] [下载次数:198 ] |[阅读次数:197 ] - 萧秋芬2000年01期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k] [下载次数:87 ] |[阅读次数:130 ]
- 赵文辉,赵军辉
因特网作为目前信息时代的载体 ,已逐渐渗透到我们社会的各个方面。在我国教育界 ,因特网作为一种崭新的教学手段已获得了初步发展和成功运行。本文从因特网的特性探讨了其对外语教学将产生革命性的影响 ,并给出一个实例说明了因特网走入外语教学的可行性和两种模式 ,同时也指出了因特网在教学中的不足之处
2000年01期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 20k] [下载次数:109 ] |[阅读次数:153 ] - 2000年01期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 6k] [下载次数:28 ] |[阅读次数:18 ]
- 杨春慧
文章通过归纳并论述多媒体计算机辅助英语教学的五大特点 ,得出MCALL由于采取以学生为中心的新型教学模式 ,使得学生能在个别化的学习环境中探索性地进行学习 ,从而提高了学习效率这一结论。该结论有助于任课教师在教学过程中着眼于MCALL的五大优点 ,有意识地克服传统英语教学的一些弊病 ,从而更加有效地发挥多媒体计算机在辅助英语教学中的作用
2000年01期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k] [下载次数:1405 ] |[阅读次数:146 ] - 文合平2000年01期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 22k] [下载次数:373 ] |[阅读次数:135 ]
- 丁蔚苒2000年01期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k] [下载次数:126 ] |[阅读次数:91 ]
- 于苏新,陈新
讲解英语课文一般分单词、短语、语法、翻译等几个步骤进行。用编制CAI课件程序的方法把每课相同的步骤制作成模块 ,把每课讲解的内容分别输入到模块中 ,以便于将多媒体CAI课件的形式应用于课堂教学。本文介绍的就是这种模块制作的思路和方法
2000年01期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] [下载次数:65 ] |[阅读次数:98 ] - 蔡晓葵
本文从计算机多媒体辅助教学出发 ,讨论了外语多媒体听力CAI课件系统功能设计的几个重要方面 ,及CAI听力课件的总体构成、学习过程、学习内容、学习方式和学习环境等方面的功能设计问题。为设计和开发计算机多媒体听力课件提供了一定的理论基础 ,对大学非外语专业听力学习能力的提高和实现计算机多媒体辅助教学具有重要的意义
2000年01期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 21k] [下载次数:101 ] |[阅读次数:147 ] - 2000年01期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 7k] [下载次数:80 ] |[阅读次数:25 ]
- 何高大
这一讲主要探讨现代语言学与外语电化教学的原则。“语言学是一门领先的科学”,学科的相互渗透和影响是当今科学发展的显著特点。语言学是一门开放性的科学 ,现代语言学与外语电化教学有着密切的关系。外语电化教学以语言为教学内容 ,以“电化”来优化语言教学环境 ,提高教学效果。语言观决定外语电化教学观。现代语言学为外语电化教学的教学原则提供了重要的理论依据 ,外语电化教学的原则是建立在语言学理论基础上的多学科的实践
2000年01期 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数:322 ] |[阅读次数:172 ] 下载本期数据