- 高海虹2000年02期 3-6+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k] [下载次数：988 ] |[阅读次数：186 ]
- 黄景,黄剑涛
传统的听力课一般都是以“纯听力”的形式出现 ,教学目的单一 ,教学模式单一 ,学习途径单一 ,没有充分调动学生的学习自主性和能动性。学生缺乏机会进行接近生活的语言交际实践活动 ,其认知潜能也因语言教学以单纯学语言为目标而无法得到充分发展。本文通过阐述“任务式”教学模式和视听说教学模式各自的理论依据 ,指出这两种教学模式的一体化关系 ,从而提出相应的教学策略
2000年02期 7-9+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] [下载次数：175 ] |[阅读次数：171 ] - 梅龙宝
校园电台在学校教育和教学中发挥了重要作用 ,面对信息时代的到来 ,高新技术的发展 ,校园电台为了适应需要 ,必须寻求新的发展。本文通过对校园电台存在的主要问题的分析 ,提出了数字音频工作站是校园电台发展的契机。论述了数字音频工作站的设计要求和组成结构以及发挥其工作效率的关键
2000年02期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k] [下载次数：87 ] |[阅读次数：73 ] - 阮全友,陈奇敏
积件思想是中国学者在多年研究计算机辅助教学 (CAI)并结合中国传统思想的基础上产生的 ,笔者结合积件思想、元极学说以及自己的外语教学经验 ,对计算机辅助外语教学 (CALL)作了一个较为系统的阐述 ,强调了正确定位CALL的重要性、积件建设的重要性以及教师合作的重要性
2000年02期 12-15+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 41k] [下载次数：199 ] |[阅读次数：200 ] - 黄若妤
本文的论述线索展开如下 :建构主义是现代认知学习理论的一个重要分支 ,其倡导的诸如以学习者为中心的学习方法以及所要求的情景、协作、会话和意义建构等四大学习环境要素等理论精髓对多媒体外语教学及其模式的建立具有重要指导意义。通过更进一步地对不同的多媒体外语教学模式的比较研究 ,得出完善多媒体外语教学模式的若干建议与结论。即以现代教育理论为
2000年02期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k] [下载次数：2110 ] |[阅读次数：310 ] - 袁洪国2000年02期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 20k] [下载次数：138 ] |[阅读次数：129 ]
- 李锋,孟立2000年02期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 21k] [下载次数：214 ] |[阅读次数：110 ]
- 肖名丽,杨显贵2000年02期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 14k] [下载次数：66 ] |[阅读次数：82 ]
- 赵建华
导航在多媒体教学软件中对学习者起指引、指导和帮助的作用 ,是学习者顺利通过软件获取知识、避免迷航的保证 ,因此导航受到多媒体教学软件设计者的重视。本文对导航在多媒体教学软件中的应用进行研究 ,全面揭示了导航的理论基础及导航的典型设计方法 ,并总结了导航应用中应注意的问题
2000年02期 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] [下载次数：183 ] |[阅读次数：111 ] - 张建民2000年02期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k] [下载次数：317 ] |[阅读次数：106 ]
- 夏晴2000年02期 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 82k] [下载次数：84 ] |[阅读次数：102 ]
- 王琦2000年02期 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] [下载次数：404 ] |[阅读次数：167 ]
- 刘伟
多媒体计算机技术为语言教学创造了无限的可能性。本文介绍了我校开发并已正式在校园网上运行的网上英语写作课件 ,对计算机辅助英语教学的可能性及其特点进行了探讨
2000年02期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 21k] [下载次数：242 ] |[阅读次数：148 ] - 姜志伟,易红樱
本文根据建构主义学习理论和现代教育技术思想 ,结合现代信息技术在教育中应用的新发展 ,提出了建立基于校园网的大学英语教学信息资源中心 (CollegeEnglishTeachingInforma tionResourceCenter) (以下简称“CETIRC”)的必要性和可行性 ,并概括地阐述了建立基于校园网的CETIRC对英语教学方法、教学环境、教学模式、教学理论、教学观念和教学效果的深刻影响
2000年02期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 21k] [下载次数：145 ] |[阅读次数：225 ] - 秦勇2000年02期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 7k] [下载次数：36 ] |[阅读次数：15 ]
- 唐宏
外语音像教材的产生是符合语言教学规律的 ,它能够真实地再现语言的全貌 ,在传授语言的同时也传授了这种语言所处的文化 ,所以说外语音像教材在外语教学实践中的地位举足轻重。编辑制作外语音像教材应从使用者的需要出发 ,不仅要侧重于对现实语言的应用 ,而且在情景设计时应考虑到文化背景知识的导入。只有充分认识外语音像教材的本质特征 ,才能有效地发挥它在外语教学活动中的作用
2000年02期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] [下载次数：103 ] |[阅读次数：88 ] - 门胜东,孟庆华,邹耘
本文论述了语言实验室的种类及多媒体型、多媒体组合型与多媒体语言实验室的不同含义 ,结合松下WE LL50 0型多媒体语言实验室的功能、特点 ,并以外语教学听、说、读、写、译诸课型为例 ,介绍了语言实验室在外语教学中的实际应用
2000年02期 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k] [下载次数：184 ] |[阅读次数：131 ] - 苏峰2000年02期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 6k] [下载次数：58 ] |[阅读次数：55 ]
- 袁晓宁
本文介绍了英国利兹大学利用校园网、局域网 ,以及利用语言中心外语自助区 (self ac cessarea)辅助外语教学的情况 ,讨论了利兹大学在电化教学方面的先进的管理经验和方法。本文还对有关电化教学设备的功能作了描述
2000年02期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数：161 ] |[阅读次数：103 ] - 何高大
这一讲主要从语言实验室的发展过程着手 ,试图探讨语言实验室的定义、类型与功能 ;语言学与语言实验室之间的关系和作用 ,并试图探讨语言实验室的发展趋势
2000年02期 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k] [下载次数：144 ] |[阅读次数：127 ] 下载本期数据