- 徐曼菲
本文探讨以输入、输出理论为依托所进行的英语专业高年级视听说课程的改革尝试 ,作者指出该课程必须以培养学生“说”这一输出能力为核心 ,重点讨论了课程的目标定位、教材的选编、教学方法的改革以及教、学双方角色转变等问题
2002年03期 3-7+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k] [下载次数：733 ] |[阅读次数：134 ] - 苏远连
听力学习策略在听力学习过程中起着重要的作用。本文探讨了进行听力学习策略训练的理论依据及如何实施听力学习策略训练
2002年03期 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 44k] [下载次数：1473 ] |[阅读次数：213 ] - 刘绍龙
本文从认知科学出发 ,对我国大学外语“视听说”及其课程的认知基础、信息处理过程(或模式 )、“视听说”三项并轨的可行性、心理策略的培养和亟待认识、解决的问题等展开了理论和实践的探讨。作者力图通过讨论说明 ,“视听说”的过程是一个复杂的认知心理过程 ,它对学习者的认知能力和心理策略的培养、对外语学习或第二语言习得都有着不容忽视的重要作用
2002年03期 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数：610 ] |[阅读次数：171 ] - 唐健安
本文通过人脑信息加工理论 ,阐述了听力理解的过程 ,指出人能即刻听懂的每一个句子都是以前已经多次听到的句子 ,进而提出提高听力的方法 :熟悉句型、句子 ,熟悉的方法有多看、多读、多写、多背、多说、多听
2002年03期 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] [下载次数：290 ] |[阅读次数：114 ] - 王湘玲,宁春岩
建构主义理论强调以学习者为中心 ,充分发挥学习者自主性的学习 ,但它并不否认整个学习过程中教师仍然起着组织者、指导者和帮助者的作用。在建构主义理论指导下的网络教学能够创造一个其它教学媒体和教学环境无法比拟的认知学习环境。本文将建构主义理论应用于多媒体网络英语教学中 ,分析了情境、意义 (“图式”)建构、协作等要素及其在充分发挥学生的主动性、积极性和创造性中的作用 ,从而使学生达到对当前所学知识有效地实现意义建构的目的
2002年03期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k] [下载次数：2081 ] |[阅读次数：169 ] - 肖丹
因特网具有全新语言载体的功能 ,其迅猛的发展改变了人们获取信息的形式和方式 ,使我们能与世界分享语料资源、实时进行语言文化交际。外语教师应该掌握因特网发展趋势和实用技术 ,如电子邮件、新闻组、电子刊物、万维网、流式影音资源等 ,利用该媒体获取新的信息和资源、传播教学内容 ,使因特网成为教学的有力助手
2002年03期 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 41k] [下载次数：251 ] |[阅读次数：171 ] - 孔惠洁,李志荣
本文论述了数字网络语音系统的优势 ,阐述了基于数字网络语音系统的自主学习模式及其特点 ,同时提出了存在的问题及解决对策 ,旨在探索一种外语教学的新模式
2002年03期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 21k] [下载次数：282 ] |[阅读次数：198 ] - 张而立,郑世华
本文论证了把网络课教学作为大学英语教学外延的可行性 ,并简述了网络课教学的特点及现状 ,以及结合现代教育技术手段构筑大学英语多媒体、网络教学模式的必要性
2002年03期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数：279 ] |[阅读次数：211 ] - 梅艳
中国加入WTO ,英语教育的迫切性越来越突出 ,计算机网络技术的日新月异也引发了人们对英语教学手段的新思考。本文仅从互联网上的英语教学资源出发 ,提出了利用这些资源作为一种新的教学手段的建议 ,希望文中列出的互联网资源可以帮助广大师生提高英语教学的效果
2002年03期 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：419 ] |[阅读次数：150 ] - 王宇红
本文介绍了Watts提出的基于学习者的交互式多媒体语言学习软件的设计模式。他认为用于语言学习的交互式多媒体软件的设计方法应该是基于学习者的设计方法 ,即从学习者的需求出发 ,综合学习者的情况、学习者的目标而进行设计。这一理论对我国的多媒体英语学习应用软件的设计和多媒体英语教学具有很大的启示
2002年03期 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：178 ] |[阅读次数：161 ] - 陈珊
随着因特网的迅速发展和高校校园网的建立 ,因特网为我们提供了一个更广阔的天地。如何利用和开发网上丰富的资源为我们的外语教学服务 ,已成为许多外语教师关注的问题。本文详细地介绍了一种新颖的、利用网络进行语言学习的活动形式———WebQuest。文中介绍了其组成部分、特点、设计步骤、相关网址以及对外语教学和学习的作用
2002年03期 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数：430 ] |[阅读次数：191 ] - 肖惜
高校连续扩大招生以及时代对外语的新要求 ,给外语教学带来师资、教学资源等方面的巨大压力 ,而现代教育技术的迅猛发展又给外语教学带来很好的机遇。本文论述了利用现代教学手段改革外语教学的一种新的教学模式 :发挥名师效应和效益的“名师上大课”以加强实践环节形成交际技能 ,发挥青年教师作用的“小班搞训练” ,以及发挥学生自学潜力 ,培养网络时代新型人才的“课外上机上网自学”的三位一体教学 ,试图实现教师、教学资源的合理重组 ,以应对变化了的新形势
2002年03期 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数：481 ] |[阅读次数：219 ] - 陈亮
人类科学文化得以延续和发展 ,依赖的是信息传播和文化积累。作为信息传播和文化积累的工作者—编辑应具有参与意识、超前意识、人才意识和严谨的科学态度等文化积累意识
2002年03期 50-51+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 22k] [下载次数：75 ] |[阅读次数：99 ] - 赖铮
现代教学技术的发展对英语教师提出了新的要求 ,即要熟练地把现代教学技术应用到课堂教学中来。本文介绍四种英语教师应当掌握的现代教学技术 :制作英语课件、掌握网络信息搜索技能、有效利用电子邮件及建立个人教学网站。它们对树立教师个人形象和提高学生学习效率有很大的作用
2002年03期 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：328 ] |[阅读次数：143 ] - 卢小荣
本文提出了采用Internet应用服务器技术在校园网或Internet上建立英语多媒体教学会话训练环境的方案。论述了使用应用服务器技术实现此系统的总体框架 ,给出了英语训练会话库的主要结构和编制规则。该系统使学生不限于在电化教室进行练习 ,而可以将本系统的服务范围 ,扩展到整个校园和全社会可以接入Internet网的每一个学生
2002年03期 56-57+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 22k] [下载次数：86 ] |[阅读次数：163 ] - 李令达,蒋丽,王催春
本文根据外语多媒体教学的需要 ,利用多媒体技术和网络技术 ,提出将传统语言实验室改造为多媒体语言教学系统的几种方案 ,并给出了这几种方案的实现方法
2002年03期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k] [下载次数：111 ] |[阅读次数：209 ] - 陶斟兴,方玉萍
如今 ,学习外语已受到国人前所未有的重视 ,如何有效地提高学生的外语听力水平是外语教师长期研究的课题 ,而选择各类电化教学设备进行外语教学对提高学生的听力水平至关重要。本文通过对音频 /调频学习系统应用作出对比分析 ,旨在作为各位外语教师致力提高学生听力水平的参考
2002年03期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：87 ] |[阅读次数：100 ] 下载本期数据