- 陈吉棠
语境是语言学研究的一个主要领域 ,它给人们对语言交际的理解带来重要的影响。本文以语义学、认知心理学理论为依据 ,结合教学实例分析 ,从文字因素、声音因素两个角度 ,探讨录音中的语境形式及其与英语听力理解的内在关联 ,目的是提示语境因素对听力教学的重要性
2002年04期 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] [下载次数：861 ] |[阅读次数：137 ] - 叶慧瑛
本文探讨了在英语专业听力教学中坚持“以学生为中心”教学思想的必要性 ,介绍了在英语专业本科生中按照这一教学思想开展的五个方面的英语听力教改实践 :①了解学生需求 ;②运用真实听力材料 ;③培养积极听力策略 ;④多媒体辅助英语听力教学 ;⑤课堂教学与课后自主听音动态互补。从量化数据分析及学生信息反馈等方面对教改作了评估 ,并得出了肯定的结论。希望以此对我国英语听力教学的理论及实践的研究引起更多的关注
2002年04期 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k] [下载次数：991 ] |[阅读次数：204 ] - 商艳芝
提高联想能力有助于加强听力记忆。联想要遵循三条主要的联想规律 ,即接近联想律、对比 (相反 )联想律和相似联想律。针对不同的听力材料 ,联想的方法有背景知识联想法、语义连贯联想法、定位联想法、上下文对比联想法、形象联想法和顺序 +情景联想法
2002年04期 12-15+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k] [下载次数：252 ] |[阅读次数：107 ] - 袁雪芬,吉姆·格林洛
在这个项目里 ,中南民族学院英语系 97、98级 2 0名学生、99级 18名学生分别和加拿大圣·佛兰西斯·泽维尔大学教育系 99级 2 0名、2 0 0 0级 18名英语教育准教师 ,利用因特网就全世界 15个国家的 15个短篇故事 ,于 2 0 0 0年 10月～ 2 0 0 1年 5月和 2 0 0 1年 9～ 12月相互进行了两轮讨论。这个活动的目的是通过合作式的相互提问与回答 ,培养中方参与者的跨文化理解能力 ,提高他们的文学批评水平 ;同时 ,加拿大的准教师们在指导中国学生中也获得了十分有益的经验。通过运用后殖民教育理论 ,作者在这篇论文里陈述了学生们相互之间所学到的知识
2002年04期 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 51k] [下载次数：166 ] |[阅读次数：124 ] - 韩金龙
飞速发展的互联网为广大英语教师提供了大量的文化背景知识、教学材料和科研信息 ,但有的教师却难以在茫茫的“网海”找到自己真正想要的东西 ,因此 ,如何有效地搜寻那些与教学和科研相关的信息就成为一个值得关注的问题。本文即简要介绍一些对英语教师特别有用的搜索引擎、网络目录 (webdirectories)和网站等 ,以帮助广大英语教师更快、更准确地查询自己想要的资料 ,更好地搞好教学和科研工作
2002年04期 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数：518 ] |[阅读次数：175 ] - 乐明,章燕,胡维佳,李嘉
为了解浙江大学学生在网络上的英语运用情况和对大学英语网络化教学的看法 ,我们于 2 0 0 1年 4月在全校对全日制本科生和研究生进行了一次问卷调查。调查结果显示 :浙江大学学生已在互联网上明确表现出使用英语的主动性 ;网络对学生英语学习帮助已初见成效 ;大学英语网络化教学在浙大的开展已经有了良好的学生基础 ,但同学们认为网络硬件设施、教考模式、软件设计和师资素质是目前限制浙大开展网络化英语教学的的主要因素
2002年04期 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 48k] [下载次数：880 ] |[阅读次数：246 ] - 范琳,房荣
Internet的迅速发展和广泛应用给教育带来了新的挑战和机遇。就英语教学而言 ,In ternet上有浩如烟海的信息资源可供使用。神奇的网络环境 ,为英语教学展示了一个新的空间 ,正从根本上改变着传统的英语教学模式。本文探讨了通过Internet实现英语教学的主要方式 ,介绍了Internet上的英语教学、学习资源及查询方法。毫无疑问 ,Internet的快速发展确实为优化英语“教”、“学”环境带来了无限生机和活力
2002年04期 31-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k] [下载次数：695 ] |[阅读次数：160 ] - 曾用强
本文介绍一套作者自行开发的基于语料库的练习生成系统 (Corpus basedExerciseGen erator,CBEG 1.0 0 ) ,它可以按照使用者的要求生成适应性的练习。所谓适应性练习就是指 ,生成的练习必须在难度、内容和形式上满足使用者的特定要求。CBEG由三大模块组成 :语料库、数据库和练习生成。建设一个具有一定规模的语料库是运行CBEG的基础部分 ,语料库通过分析系统转换成为一个后台数据库 ,为练习生成提供合适的资源
2002年04期 37-40+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] [下载次数：500 ] |[阅读次数：175 ] - 罗耀光
通过分析多媒体计算机辅助外语教学的特点 ,本文探讨了利用多媒体与网络技术进行外语教学的三种教学新模式 ,即演示型教学、网络交互式教学和虚拟现实教学 ;同时也讨论了教师在多媒体教学环境中的作用以及作为一个现代外语教师应具备的基本素质和面临的挑战
2002年04期 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k] [下载次数：781 ] |[阅读次数：207 ] - 郭晓宁
随着现代信息技术的广泛应用和中小学信息教育的实施 ,培养英语专业学生获取、处理和利用信息的能力已成为时代赋予高等教育的重要使命。通过课堂教学、社团活动、校园网、教育实习等途径 ,为学生营造信息化的学习环境和氛围 ,充分发挥学生的主体作用 ,培养学生的信息素养 ,让学生掌握以计算机为核心的能即时和大量获取知识的技能与技术 ,为他们将来成为英语信息教育的实施者和传播者奠定坚实的基础
2002年04期 45-47+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k] [下载次数：428 ] |[阅读次数：245 ] - 马静
本文分析了对 2 83位学生拥有学习类电子产品及使用情况的调查结果 ,得出以下结论 :①学生拥有学习类电子产品对外语教学有利 ;②学习用品电子化已覆盖和渗透于学习过程中 ;③使用尚有不尽如人意之处。调查结论的启示是 :在对待大学生使用学习类电子产品辅助英语学习这一问题上 ,资源配置应合理化 ,教师引导应经常化 ,产品使用应效益化
2002年04期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：565 ] |[阅读次数：103 ] - 刘艳萍
本文列举了国内所见各类英语口试的内容及形式并作以比较和分析 ,从口试的反拨作用得出对英语口语教学的启发
2002年04期 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] [下载次数：829 ] |[阅读次数：139 ] - 郑艳,李文昊
计算机辅助英语教学作为一种新的教学手段 ,正显示出它独特的优势。作为教学过程重要一环的考核也面临着实现现代化。英语远程考试与传统考试相比有许多优点。本文针对英语考试的题型、特点 ,设计和开发了一种基于Web数据库的英语远程考试系统 ,同时对其中的开发流程、系统功能以及关键技术作了介绍
2002年04期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k] [下载次数：141 ] |[阅读次数：120 ] - 张德禄
本文力图研究语类研究理论所涉及诸多方面对外语教学的启示。文章首先探讨不同的理论对语类概念的定义 ,从而发现语类的特点和语类研究所涉及的不同方面 ,接着对语类研究所涉及的主要因素和方面进行了探讨 ,最后探讨从语类研究所涉及的诸多方面来看语类研究对外语教学 ,包括外语电化教学的启示。
2002年04期 59-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k] [下载次数：1494 ] |[阅读次数：219 ] 下载本期数据