- 顾佩娅,朱敏华
论文通过报告苏州大学与美国南方理工佐治亚州立大学之间 1999年秋开展的网上合作教学项目 ,着重探讨了中国学生的表现特点以及项目教学法在活动中的核心作用。结果表明 ,网络技术为学生创造了真实的英语写作环境 ,而项目型教学使学生的交流有了明确目的 ,两者相得益彰 ,在激励求知、促进习作、提高综合交际能力方面有着不可忽视的潜力。本文还结合项目实施中的问题就教师培训、项目管理和技术支持提出了建议。
2002年06期 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 44k] [下载次数：1976 ] |[阅读次数：233 ] - 王守仁,常晨,黄宁康,王金陵
21世纪迎来网络时代。在新时期如何将网络技术应用于英语专业教学 ,实现教学手段现代化 ,是摆在我们面前的一个新课题。南京大学英语系在这一领域进行积极探索 ,采用网络技术开发教学课件 ,建设英语语言文学素材库 ,建立视频点播中心 ,从而为英语专业教学提供了先进的支撑条件。本文报告了网络技术在英语专业教学方面的应用。
2002年06期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：639 ] |[阅读次数：185 ] - 2002年06期 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 40k] [下载次数：105 ] |[阅读次数：37 ]
- 顾佩娅,苏晓军,王海贞,徐昉,李才等2002年06期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k] [下载次数：417 ] |[阅读次数：183 ]
- 崔淑珍,孙玉珂
本文论述了现代网络技术在语言研究和教学领域中的应用方式 ,即人们可以利用国际互联网获得最新语言研究信息和进行有关学术交流、利用局域网和语料库进行语言研究、利用现代网络技术拓宽外语教学的内容等 ,从而得出了以下结论和建议 :建设和完善校园网、建立外语教学和科研资源库、提高外语教师现代教育技术的应用水平等 ,是利用现代网络技术进行语言研究和外语教学的关键。
2002年06期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数：397 ] |[阅读次数：209 ] - 王光和,罗双兰
本文就聊天室辅助外语教学的优势考察了构建外语聊天室的可行性 ,介绍如何在原有聊天室的基础上构建专业外语教学聊天室和利用聊天室辅助外语教学的过程 ,以充分利用聊天室这一网络工具的优势来提高外语教学的效果。
2002年06期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：136 ] |[阅读次数：154 ] - 庄恩平,姚海芳
本文旨在探索视听说课进行跨文化交际案例分析的教学途径 ,以美国总统布什在清华大学的演讲作为案例视听教材 ,从跨文化角度分析布什总统在演讲过程中的言语表达和非语言表达。边看、边思考、边讨论不仅可以鼓励学生参与课堂讨论的积极性 ,而且有助于活跃课堂讨论气氛 ,提高学生的英语交际能力。通过讨论 ,学生可以加深理解语言与文化的内在关系 ,学会如何通过分析一个人的行为特征来理解其文化价值观 ,最终提高跨文化分析能力。
2002年06期 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数：951 ] |[阅读次数：159 ] - 肖凌猛,黄洪玲
连贯与衔接是篇章语言学的重要范畴之一。本文运用篇章语言学理论 ,剖析了听力语篇中口头语和书面语语篇的衔接手段和连贯特征。通过对听力材料和试题中的语音、语法、词汇、语体诸方面的引证分析 ,介绍了形式衔接和意义衔接以及两者之间的关系。这有利于提高听力教学质量、促进英语听说交际能力的提高。
2002年06期 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k] [下载次数：862 ] |[阅读次数：130 ] - 何梅
本文以俄语为例 ,说明了强化教学的理论及生理机制以及听说训练的具体运用 ,探讨了听说训练的课堂教学模式 ,提出了短期强化培训面临的挑战 ,对进一步研究强化教学起着一定的推动作用。
2002年06期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数：113 ] |[阅读次数：142 ] - 顿官刚
互联网技术的飞速发展为英语新闻的在线广播创造了良好条件。本文先是概述了这种广播形式的优势 ,继而就VOA和BBC在线英语新闻广播的收听及在听力教学中的运用问题进行了探讨。
2002年06期 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：522 ] |[阅读次数：179 ] - 王蓉
本文作者以现代信息技术的教学设计理论为基础对英语专业高级口语课进行课程设计 ,并根据课堂实践活动的具体成果论证了现代信息技术在教学信息的组织和管理 ,以及拓宽学生的知识面 ,发展合作精神 ,协作式学习和创新能力等方面的积极作用。
2002年06期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数：190 ] |[阅读次数：222 ] - 郭万群
外语学习虚拟环境的评估 ,需要遵守语言教学技术先进性、以学生为主体等原则 ,需要对各项评估指标进行合理的多级分解。一个良好的评估系统对相关实践具有重要的指导意义。
2002年06期 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k] [下载次数：283 ] |[阅读次数：146 ] - 曾方本
口语和书面语所蕴含的语境因素是静态的 ,而外语电化教学条件下的语境因素已被电教媒体所激活 ,因而呈现出视觉或听觉意义上的动态性。本文以语用学为视角 ,探讨了这种动态语境的特点与语用功能 ,并提出其语用构建原则。
2002年06期 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k] [下载次数：311 ] |[阅读次数：136 ] - 吴中江
研究表明 ,良好的语言环境对第二语言的习得具有重要作用。本文对当前高等院校如何运用现代教育技术手段 ,创设校园第二语言的半语言环境 ,并与大学英语课堂教学紧密结合 ,大面积提高大学生英语水平作了有益的探索。
2002年06期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数：141 ] |[阅读次数：173 ] - 尹小芳
对口译理论和口译教学的研究正日趋深入。但这类研究仅局限于英语专业是远远不够的。非英语专业的大学生和英语专业的大学生一样 ,同样需要得到口译技能方面的训练以满足社会需求。本文从口译的基本理论和基本过程阐述了如何在大学英语教学中培养学生的口译能力。
2002年06期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数：405 ] |[阅读次数：246 ] - 胡壮麟
本文就湘潭师范学院何高大老师的《现代教育技术与现代外语教学》一书进行介绍和评论。该书主要讨论了现代教育技术与现代外语教学的关系 ;多媒体辅助教学的理论、设计和课堂教学 ;以互联网和万维网为主的现代教育信息技术的理论及其在外语教学中的应用。本文肯定了作者对“正名”和“定位”的论述 ;讨论了此项研究的创新价值和学术价值 ;指出了作者能运用科学的辩证的思维 ,对前人的理论和成果进行系统的归纳 ,并提出对外来理论本土化和优化以适应国情的观点。
2002年06期 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 40k] [下载次数：689 ] |[阅读次数：204 ] - 姜如芳2002年06期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 9k] [下载次数：68 ] |[阅读次数：61 ]
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