外语电化教学

  • 网语和网话

    秦秀白

    本文从语体学角度对网络语言和网络话语进行了初步探讨。作者认为 ,网语由三种成分构成 :一是计算机和网络技术的专业术语 ;二是与网络文化相关的术语 ;三是CMC领域使用的特殊用语 ;网话是网络时代出现的一种新型语篇类型 ,是语言的一种功能变体 ,其标志性语体特征是变异性和个性化。作者还就如何看待网语和网话提出了一些看法。

    2003年06期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k]
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  • IRC——聊天室非语言交际研究

    李艳,韩金龙

    网络语言交际属于应用语言学的研究范畴 ,网络语言 (即网语 )是其中的一种 ,另一种则是非语言交际。本文以非语言交际理论为基础 ,具体分析两类主要的IRC(聊天室 )非语言交际行为 :IRC身体语言和IRC副语言。由于聊天室是一个虚拟的交际场所 ,其中的非语言交际与FTF非语言交际既有相同点又有不同点 ,所以本文又探讨了IRC非语言交际与FTF非语言交际的异同。本研究目的在于帮助我们更好地理解聊天室非语言交际 ,促进对网络语言交际的研究和现代多媒体语言学科的发展。

    2003年06期 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 50k]
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  • “北京东方正龙NewClass数字化语言学习系统”技术研讨会召开

    2003年06期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 13k]
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  • 对网络交际语言情感符的语言学观照

    曾立

    情感符是网络交际孵化出的一种奇特交际符号 :其构成以象形为主 ,在语义、语法、文体风格各方面均有其特点 ,就其本质而言 ,是一种以书面形式出现的非语言交际手段。情感符在网络交际中的出现与流行 ,反映了书面交际与口头交际的融合趋势。

    2003年06期 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k]
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  • 网络语言与语言的经济性

    赵玉英

    经济性是语言的一个重要特性。随着多媒体技术的兴起 ,网络语言的研究成为人们关注的一个焦点。网络语言根植于传统语言 ,又有自己鲜明的特色。研究发现 ,网络语言的经济性特点尤为明显。本文从语言学的角度分析网络语言 ,对网络语言的一大特点———经济性作一论述。

    2003年06期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 60k]
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  • 解码理论在大学英语听力中的应用

    何培芬

    听力是大学英语教学的重点和难点之一。听力教学必须彻底改变以往那种放录音、对答案、放录音的单一教学模式 ,而代之以有系统、有重点的听力技能训练。这种技能训练方法的设计要遵循听觉系统解码的规律。

    2003年06期 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 54k]
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  • 会话含义显隐性分级——大学英语听力测试的语用分析

    张立新,张权

    会话交际依赖于交际意图领会的 ,而意图领会的难易程度 ,因含义的显形、隐性程度而不同。本文从语义预设和语用预设的区分出发 ,把含义分为语义蕴含和语用蕴含。语义蕴含包括直义、规约含义 ;语用蕴含根据常规语境和具体语境的区别 ,分为一般含义和特殊含义。结合全国大学英语四级考试听力成绩 ,从定量定性两方面分析了含义理解的难易度 ,从而给会话含义的显隐性程度作出分级。同时根据教学实践调查 ,对试题设计和听力教学提出了一些建议。

    2003年06期 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k]
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  • PowerPoint2002与英语阅读课教学

    宗云

    本文介绍了PowerPoint2 0 0 2在英语阅读课中的作用 ,指出在阅读前活动中可利用Power Point2 0 0 2生动地展现问题或场景 ,提供背景知识 ;读中阶段教师可用它方便地组织以学生为主体的各种活动 ;读后活动可用PowerPoint2 0 0 2设计练习 ,检查阅读情况 ,巩固和发展阅读的各项成果。

    2003年06期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k]
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  • 社会认知视野中的外语多媒体网络教学

    张璇,顾晔

    本文在分析外语教学理念从结构主义到认知理论再到社会认知理论的发展过程的基础上 ,从社会认知理论的角度 ,论述了外语多媒体网络教学的优势和广阔的发展前景。

    2003年06期 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k]
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  • 数据驱动学习与英语写作教学中的语域知识传授——基于CLEC语料库的个案研究

    黄大网,南佐民,杨新亮

    语域知识的习得是学生写作能力发展过程中的一大难点。本文通过对常用连词because的个案研究及其教学流程的探讨 ,说明如何结合数据驱动学习模式在作文课堂教学中加以有效传授语域知识。至为关键的是通过引导学生索引相关语料库并分析其语料 ,鼓励他们主动‘发现’语言规则 ,最终提高语言习得效果。

    2003年06期 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 87k]
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  • 利用WordPilot在外语教学中自建小型语料库

    梁茂成

    在外语教学界 ,语料库技术已经成为一个热门话题并孕育着十分广阔的应用前景。Word Pilot正是为了顺应这种趋势而开发的软件系统 ,它使得语料库技术方便地进入语言课堂。本文简述了WordPilot的基本功能、特点和操作方法 ,探讨了它应用于语料库辅助外语教学的理论基础和益处 ,旨在促进基于语料库的外语教学活动的展开。

    2003年06期 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
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  • 高级英语课程CAI课件的使用

    莫莉莉

    英语专业高级英语课的教学方法目前存在诸多弊端。文章提出通过制作CAI课件、运用多媒体电化教学手段解决问题的办法并进行尝试 ,同时论证该教学方法在高级英语课上运用的可行性及目前急需解决的困难与问题。

    2003年06期 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k]
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  • 多媒体辅助英语“说课”研究

    罗晓杰

    多媒体辅助英语“说课”是指教师以英语为语言工具 ,在多媒体技术支持下 ,面向同行、教研人员等 ,以口头形式系统阐述某课的教学设计及其理论依据的行为。本文着重探讨了多媒体辅助英语“说课”的定义、教师说课前CAI课件脚本的设计与制作、说课媒体设备的操作以及多媒体辅助英语说课的注意事项。

    2003年06期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k]
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  • 专业英语精读教学与建构主义学习理论

    孙瑞梅

    本文从教学实际出发探讨了建构主义学习理论在专业英语精读课教学中的应用。论述了营造建构主义的学习环境对培养学生自由探索精神和意义建构能力的重要性 ;强调了协作学习对培养学生语言交际能力和拓宽学生知识面所具有的重要意义。

    2003年06期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 73k]
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  • 多媒体网络环境下的高级英语教学探索

    杨志亭

    多媒体计算机辅助语言教学 (MCALL)已是当前国内外外语教育的一个重要组成部分 ,成为高校外语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。多媒体与外语课程的有机结合是高校外语教师的研究方向。本文就多媒体技术在英语专业高年级高级英语课程中的应用进行了分析 ,重点探讨以多媒体网络交互模式为主的高级英语教学的理论指导、教学特点和操作方式。

    2003年06期 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k]
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  • 短讯

    2003年06期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 8k]
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  • 基于网络的英语阅读课教学——研究性学习初探

    张华

    基于网络的英语阅读课采取研究性学习方式 ,围绕课文内容《LoveAndMarriage》 ,利用web浏览、在线虚拟图书馆、校园平台资源库等查找资料 ,不仅便于学生掌握信息、控制信息 ,而且有助于学生调动、激活信息 ,在提高英语阅读能力的同时加强信息素养 ,增强自主学习的本领。

    2003年06期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 64k]
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