- 2004年06期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] [下载次数：41 ] |[阅读次数：25 ]
- 孟庆和
为庆祝本刊出版一百期 ,本刊编辑部特别邀请了国内 (包括台湾在内的 )一批著名教授以及著名外语学刊为本刊撰文或题词 ,是为本刊莫大的支持和鼓励 ,在此本刊一并致以诚挚的谢忱。特别是一批具有丰富学术素养的老、中、青学者、教授 ,分别就自己多年来所进行的语言研究项目发表了独家研究成果 ,相信对广大读者极有裨益。对此 ,本刊谨就各类文章专门设立特色栏目 (且将是固定的栏目 ) ,陆续刊登这些成果 ,以飨读者 (栏目排序不分先后 )。衷心希望广大读者、作者一如既往地关爱和支持本刊 ,共同打造出本刊独具特色的知名栏目 !
2004年06期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 7k] [下载次数：89 ] |[阅读次数：147 ] - 胡壮麟
人类个体和群体认识世界和传递知识经历一个由口述进入读写的过程。自上世纪末因技术化的原因开始进入电子时代 ,即超文本时代。本文对在感知方式上基于听觉的口述和基于视觉的读写的各自特征进行比较 ,并指出技术化在感知上的实质是触觉 ,这是构成超文本方式的一个基础。
2004年06期 2-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] [下载次数：1013 ] |[阅读次数：237 ] - 王德春2004年06期 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k] [下载次数：471 ] |[阅读次数：59 ]
- 陈吉棠2004年06期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 8k] [下载次数：191 ] |[阅读次数：152 ]
- 张德禄
计算机辅助外语教学为外语教学开辟了新的天地 ,而系统功能语言学可以为计算机辅助外语教学提供新的视角和理论基础。计算机辅助外语教学具有多维性、集成性、交互性和角色转换性等特点 ;新的外语教学手段使外语教学发生了新的变化 ,包括信息量的暴涨、学习的个性化、语言材料的形象化和真实化、学习环境的多元化、提供大量背景、为学生提供直接参与交际的机会等。从系统功能语言学的角度讲 ,在诸多涉及外语教学的因素中 ,计算机辅助外语教学主要在情景和语音文字两个层次上提供新的有利条件。根据系统功能语言学 ,外语教学的目的是发展学生的“意义潜势” ,通过语言在社会交际中的功能来学习语言 ,发展意义潜势。
2004年06期 14-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 65k] [下载次数：1304 ] |[阅读次数：213 ] - 杨永林,李鸣
过去的 30年间 ,计算机科学和网络技术的发展 ,极大地促进了教育技术的研究 ,产生了一大批同语言技术相关的新型科研成果 ,有力地促进了外语学科的发展。从目前情况看 ,以计算机和网络技术为基础的学习系统 ,相对于其他学科而言 ,在语言教学领域获得了最为广泛的应用 ,成为训练各种语言基本技能的有效辅助手段。本文通过心理学、社会学、语言学理论研究 ,结合对体验英语写作训练系统中学习语料库的研发工作 ,通过具体的写作教学实例 ,对其内容和功用做了分析介绍。本项研究共由 8个方面的内容组成 ,各小节的标题分别为 :研究背景、问题与对策、临近发展区域的问题、有效信息输入量的问题、过程化写作的问题、社团实践理论的问题、数字化文本处理的问题以及前景展望。
2004年06期 20-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 174k] [下载次数：1051 ] |[阅读次数：210 ] - 王克非
本文根据北京外国语大学中国外语教育研究中心通用汉英平行语料库探讨平行语料库在翻译教学中的应用价值。作者认为 ,双语平行语料库对于翻译教学是有用的参考工具或工作平台 ,其作用主要体现在 :1)对某一检索词或短语提供丰富多样的双语对译样例 ;2 )为常用结构提供多种双语对译样例 ,供讲解和仿习 ;3)提供丰富的可随机提取的一本多译作为对照参考。在翻译教学中利用双语平行语料库和检索工具 ,其作用是其他教科书和工具书所不能替代的 ,它在翻译教学中有广阔的使用前景和潜在开发价值。
2004年06期 27-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k] [下载次数：6413 ] |[阅读次数：370 ] - 吴文芳2004年06期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 10k] [下载次数：155 ] |[阅读次数：109 ]
- 邹申
交互性是当代考试的一个重要特征 ,指考生在完成某一测试任务过程中 ,运用其个人特征的程度和形式。如何在听力考试环境中提高测试的交互性 ,以便更有效地观察考生的实际听力能力 ,是考试设计与开发人员始终关注的方面。本文结合新TEM 8听力项目的修订工作 ,从听力材料语篇特点、听力命题方式以及听力测试形式三个方面探讨听力测试交互性的可行性。
2004年06期 33-37+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] [下载次数：1307 ] |[阅读次数：142 ] - 张辉,宋伟
本文首先就神经语言学和认知语言学研究中新兴的技术手段ERP基本原理和技术进行了介绍和评价 ,接着论述了ERP研究中常涉及的三个层次即词库、句子和口语三个方面 ,特别就一些经典的实验范式和设计进行了介绍和评价。
2004年06期 38-41+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 55k] [下载次数：1393 ] |[阅读次数：111 ] - 梁三云
机器翻译 (MT ,MachineTranslation)和计算机辅助翻译 (CAT ,ComputerAidedTransla tion)是两个既有联系又有本质区别的概念。本文首先回顾了机器翻译的历史 ,系统比较了机器翻译和计算机辅助翻译在设计理念、应用范围以及翻译引擎三个方面各自的特点 ,得出了两者都有各自的优势 ,在发展上不能厚此薄彼的结论。
2004年06期 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] [下载次数：4902 ] |[阅读次数：201 ] - 陈坚林
教育部颁布的《大学英语课程教学要求》提出了网络化自主学习教学模式 ,强调个性化教学与自主学习 ,充分发挥学习者个人的学习潜能 ,从而改变了传统的教师讲学生听的教学模式。但在实际操作中 ,正确理解和合理应用新的教学模式显得尤为重要 ,切忌不顾实际盲目“搬移”。各地高校应根据本校情况制订出切实可行的教学改革方案。
2004年06期 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 62k] [下载次数：2207 ] |[阅读次数：201 ] - 刘显亲
随着网络科技的进步 ,英语教师已体认到其学习及教学上之潜力 ,因此应用性及研究性文献不断地增多。本文拟自三项实证性的实验来探讨学习者进行在线学习之相关重要课题。此三项研究使用网络上三种不同素材或工具 :网络上英文文章 (CNN电子新闻 ) ,电子邮件交换以及关键词前后文索引系统。参与学生含大学英文专科生及一般高中生 ,进行方式全为课堂教学与网络教学之结合。本论文利用此三项研究来说明进行网络在线和离线学习过程及成果研究 ,以及应用时几项重要课题 ,并对教师之学习任务设计、教案准备提出建言。此三项研究均使用问卷调查学生学习态度 ,也利用不同研究方法收集学生学习成果并加以比较分析。本文就整体网络英语教学之教与学层面及未来研究方向提出几项建议。最后 ,网络上学习素材将越来越多 ,如何协助学习者选择合适其英文水平之素材和学习方法将是未来计算机语料研究之重大研究课题 ,作者将介绍一项此一课题之大型、进行中之研究计划CAN DLE和与会者交流。
2004年06期 51-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k] [下载次数：661 ] |[阅读次数：243 ] - 张法科,张海霞
近年来 ,高校英语专业英美文学课开始尝试通过制作多媒体课件改革文学课堂教学 ,此举收效显著 ,但同时仍有缺憾。本文提出借助校园网便捷的交互性、大容量等优势 ,以建构主义学习理论为依据 ,构建一个以学生为中心的校园网络辅助课堂文学教学环境。
2004年06期 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 48k] [下载次数：512 ] |[阅读次数：156 ] - 王彤,杨柳,叶明
本文报告北京外国语大学网络教育学院开展的基于网络的教师培训实验项目。本报告针对该项目实验效果进行实验前后量化对比分析。
2004年06期 63-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 81k] [下载次数：402 ] |[阅读次数：186 ] - 许竹君
本文对实施网上实时在线英语讨论的两个试验班进行阶段性调查。试验结果表明 :通过网上实时在线进行各类话题的英语讨论 ,可以广泛提高学生学习英语的兴趣 ,并有助于提高其英语水平。
2004年06期 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k] [下载次数：381 ] |[阅读次数：134 ] - 马俊波2004年06期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 12k] [下载次数：143 ] |[阅读次数：112 ]
- 梁雪松,於银梅
大学英语教学从阅读为主转向以听说为主已成趋势。传统意义上的综合英语、听力等相关课程须在原有教学模式基础上推陈出新。授课者应当更新教学理念 ,注重应用现代教育技术 ,加大各课程间的借鉴与交叉和口语能力的培养。文章从教学中存在的问题、面临的挑战及应对策略进行了探讨与分析。
2004年06期 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 54k] [下载次数：517 ] |[阅读次数：183 ] - 胡隆2004年06期 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] [下载次数：356 ] |[阅读次数：239 ]
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