- 王克非;秦洪武;王海霞;
本文通过语料呈现实验探讨双语对应语料库翻译教学平台的应用效果。实验显示,学生在观察语料后能够归纳和总结出有意义的翻译技巧,并能据此评估或反思自己的翻译行为。实验表明,在翻译课堂教学中使用语料资源有助于自主学习和发现式翻译教学环境的创建,也有助于学习者形成稳定的翻译技巧。
2007年06期 No.118 3-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：3080 ] |[阅读次数：267 ] - 程晓堂;裘晶;
本文采用语料库的研究方法,对比分析了中国非英语专业学习者与英语本族语学生在情态动词使用情况上的差异,同时也考察了不同水平英语学习者在这方面的异同。结果表明,中国英语学习者总体上过多使用情态动词,但就某些情态动词而言,过少使用的情况也存在。另外,较高水平英语学习者使用情态动词的情况总体上更为接近英语本族语学生。
2007年06期 No.118 9-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K] [下载次数：3242 ] |[阅读次数：234 ] - 李亮;
语料库语言学已经对现代语言学产生了深刻影响,通用型英语语料库检索工具已经发展到接近20种。然而,面向非赋码语料库的英语语料检索工具,其功能却依然局限于词形检索,不能进行语法检索、语义检索等深层检索。本文通过对10个语料库检索工具较详细的功能描述和多角度的总体评价,提出设计理念的深层化问题,期待对国内外新一代英语语料库检索工具的研发起到抛砖引玉的作用。
2007年06期 No.118 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K] [下载次数：790 ] |[阅读次数：163 ] - 黄俊红;范云;黄萍;
本文在大量的有关平行语料库文献研究的基础上,阐述了目前平行语料库在段落、句子、从句、词汇级所使用的对齐方法,然后分析了其应用于汉英平行语料库对齐方法的优缺点,旨在为今后本研究所构建小型汉英平行语料库提供一个技术支持。
2007年06期 No.118 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：1601 ] |[阅读次数：219 ] - 谢萍;
Speech Analyzer(SA)是一个优秀的专业语音分析处理软件,可用于计算机辅助教学。本文介绍了在英语语音课堂教学中如何利用该软件进行可视化教学,使一些非常抽象的概念和发音的区分变得形象直观,从而增强英语学习者的自信心,提高语音听辨能力、英汉语差异的敏感度,为语音学习提供一种有效的辅助性教学方式。
2007年06期 No.118 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 327K] [下载次数：942 ] |[阅读次数：81 ]
- 高强;尹伟;
本文以英语专业本科二年级105名学生为调查对象,运用SPSS软件13.0版,研究了英语语法与篇章阅读理解的关系。结果表明,语法与阅读理解有较高的相关关系:阅读任务较难时,两者相关性较大;调查对象语法掌握较弱时,两者相关性更大。在这些发现的基础上,文章最后讨论了这一研究对我国英语教学的启示。
2007年06期 No.118 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：1138 ] |[阅读次数：128 ] - 徐江;
本文结合会话分析理论,对部分电影对白选段进行了会话分析。作者认为,电影对白可以为口语教学提供丰富的宝贵真实性语料资源,应用会话分析理论向学习者展示英语会话的整体结构和局部结构不仅有助于学生对英语会话规律及语用功能的了解与把握,而且还有助于提高会话交际能力。
2007年06期 No.118 35-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：1410 ] |[阅读次数：144 ] - 张海森;窦卫霖;黄荣怀;
本文针对基于腾讯QQ网络平台开展的实时在线英语口语教学扩展课程,探讨实现基于现代网络通讯技术,开展实时在线英语口语教学实践的有效性。36名被试参加了此网络口语扩展活动并回答了为此项活动专门设计的调查问卷。研究结果表明,教师要能够有效地开展在线英语口语教学,需要考虑诸多因素的影响。
2007年06期 No.118 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：1627 ] |[阅读次数：174 ] - 张滟;罗林泉;
本文试图基于"语篇语言观"和"建构主义"学习理论,开发英语专业"综合英语多媒体课件模型"。在英语专业综合英语教学中,以"语篇语言观"为内核衍生"话语策略前大纲"的构建,指导以"语篇组块"为输入和输出形式的多媒体"任务型语言教学",从而推动学习者形成"隐性语篇学习假设",建构其"语篇能力"。
2007年06期 No.118 47-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 334K] [下载次数：662 ] |[阅读次数：186 ] - 王磊;
传统的《圣经》教学拘泥于故事的介绍,且因囿于教学手段的局限而未能全面、直观地呈现该部经典对西方文明诸方面的影响。本文结合笔者的教学实践,探讨了运用多媒体手段及网络资源开设"《圣经》欣赏"多媒体课程的一些做法及应该遵循的原则。
2007年06期 No.118 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 426K] [下载次数：213 ] |[阅读次数：148 ]
- 章国英;胡继岳;李平;沈姝;
网格技术可以改变当前互联网资源利用率低的状况,它能够将网络上的各种可利用资源有效地整合起来,从而提供强大的计算、存储和信息服务功能。本文介绍了目前外语教育资源共建共享的现状和网格技术,探讨了网格资源共建共享的机制,及基于网格技术的外语教育资源共建共享新挑战。
2007年06期 No.118 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K] [下载次数：494 ] |[阅读次数：165 ] - 刘萍;秦军;
本文针对无监督、控制的完全自主学习中暴露出来的问题,提出了教师对自主学习实施指导、监督和管理的5种措施:①指导学生制定学习计划,选择学习方法;②要求学生填写自主学习报告;③布置网上合作学习任务;④以阶段考试、口语活动和管理模块监督学习过程;⑤组织自主学习方法的交流讨论。作者通过问卷调查和教学实验检验了这些措施实施后产生的效果。实践证明这些措施有效地保证了学生上网时间用于学习,有利于学生自主学习能力的培养和学习效率的提高。
2007年06期 No.118 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K] [下载次数：1398 ] |[阅读次数：155 ] - 李琳琳;高鹏;
大连理工大学研究生英语自主学习网络在线教学系统是新开发的外语计算机网络教学模式。它的开发与尝试一方面旨在提高学生的语言运用能力,另一方面促使学生提高语言学习的自主性。为使这一系统充分发挥作用,笔者对其一年来的实际使用效果,从自主学习的角度展开了调研工作。调研结果表明,该系统在一定程度上对学习者外语学习自主性的提高产生了积极的影响,但同时也暴露出一些问题。为此,笔者提出了相应的改进建议。
2007年06期 No.118 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：1743 ] |[阅读次数：234 ] - 周天豪;
尽管目前的大学英语教材种类繁多、理念也较为先进,但是这些教材与个性化教学要求相差甚远,很难适应目前正在开展的大学英语教学改革的要求。因此,要实现大学英语教学改革的目标,大学英语教材在内容和结构上应强调学习者的个性化发展。换言之,教材的个性化应充分体现在学习者多元智能的培养上、教学大纲的设置上以及地方化教材的编写上。
2007年06期 No.118 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K] [下载次数：505 ] |[阅读次数：222 ]