外语电化教学

大学英语教学改革理论与实践总结专稿

  • 后大学英语教改依据与对策研究

    蔡基刚;

    我国的大学英语教学是以基础英语为导向的,虽经前后三次的改革,但都在能力培养的层次或次序上变化和调整,也就是说始终没有在英语使用上有新的突破。如果说在28年前,我国大学新生的词汇水平还只有1600词,打基础是有道理的,那么现在大学新生的英语水平已不是同日而语了。不仅仅如此,21世纪的社会需求也发生了很大的变化。在这种形势下,有必要进行后大学英语时代的教学改革,其核心是:有条件的学校应从通用英语教学向专业英语教学转移,着力培养学生的英语工作能力。这个改革也是对改变费时低效、提高语言学习效率的一次尝试。

    2010年03期 No.133 3-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 756K]
    [下载次数:3875 ] |[阅读次数:417 ]
  • 网络与课堂相结合的可持续大学英语教学改革实践及其成效

    王哲;夏纪梅;

    本文分析了中山大学大学英语教学改革的综合背景,着重介绍了学校采取的各种举措以及所取得的各种成效,藉此证明网络与课堂相结合的英语教学模式既提升了教学效率,促进了自主学习和学习的可持续性,又有利于外语通识教育的探索与开展,是一种深化大学英语教学改革、促进国际教育和多元文化教育的系统工程。

    2010年03期 No.133 13-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 605K]
    [下载次数:2499 ] |[阅读次数:218 ]

简讯

课程与教法研究

  • 顺应理论在口译中的应用调查分析

    龚龙生;

    本研究从顺应理论的角度,尝试证实顺应理论与口译的密切关系;以问卷调查案例,根据顺应论的概念、原则对口译中的语境适应进行了剖析并发现被调查者均有意识或潜意识地在口译活动中应用了顺应理论的原则、策略,并注意到外语水平越高的学生,其应用顺应论的频率越频繁。

    2010年03期 No.133 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 292K]
    [下载次数:990 ] |[阅读次数:237 ]
  • 高校ESP教学现状剖析与应对策略

    谷志忠;

    文章简要回顾了国内外ESP教学研究的最新发展,重点剖析了目前国内高校ESP教学存在的问题:ESP定位不够明确、课程设置不尽合理、ESP教学模式较为落后、ESP教材使用混乱、ESP师资相对薄弱和ESP教学管理混乱等,并尝试提出明确ESP课程定位、加快ESP教材开发、强化ESP师资培训和建立ESP网上资源库等四点应对策略。

    2010年03期 No.133 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 618K]
    [下载次数:3657 ] |[阅读次数:160 ]
  • 外语隐性课程的审视与思考

    史光孝;

    本文对隐性课程相关文献进行了梳理,在此基础上对隐性课程的定义和内涵进行了厘定,考察了当前国内外语教育中的隐性课程对外语学习的影响,提出了隐性课程实施中应该注意的若干问题。

    2010年03期 No.133 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 304K]
    [下载次数:1169 ] |[阅读次数:198 ]
  • 网络环境下任务型口译教学模式的设计与实践

    王静;

    任务型教学是一种有效的语言教学模式,有助于培养学生实际应用语言知识进行交际的能力。网络教学则有利于拓宽教学的内容和形式。本文以口译教学的模拟会议设计为例,对任务型教学这一教学理念在口译教学活动中的运用进行了实践性分析。

    2010年03期 No.133 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 279K]
    [下载次数:1155 ] |[阅读次数:182 ]
  • 阅读真实语篇与英文商务信函体裁的习得——基于体裁教学法的行动研究

    王林海;孙宁;

    阅读真实语篇是符合体裁教学法实施途径的一项体裁教学课堂活动。本文通过对比分析43名学生在阅读真实商务语篇前、后两稿函件的写作情况,探讨学生能否通过阅读真实语篇习得商务信函体裁的结构特征。这种实践中的行动研究对教师从事体裁语篇写作教学有着积极的启示意义。

    2010年03期 No.133 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 354K]
    [下载次数:984 ] |[阅读次数:241 ]
  • 信息技术下大学英语教师向ESP转型探讨

    赵学旻;

    本文从ESP理论出发,分析大学英语教师向ESP转型的理论依据,指出现代信息技术是大学英语教师向ESP转型的有效途径。并结合医疗器械英语课程开发的实践,提出将信息技术与课程充分整合,建立基于多媒体网络技术的ESP教学模式。

    2010年03期 No.133 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K]
    [下载次数:1380 ] |[阅读次数:229 ]

语言研究新视野

  • 教学中的多模态隐喻——应用隐喻研究的新方向

    李毅;石磊;

    以往的认知语言学研究所探讨的隐喻种类多限于语言中的隐喻,而较少涉及非语言隐喻或多模态隐喻。本文通过综述多模态隐喻的定义、研究现状以及研究意义,指出加强该方面研究具有重要的理论意义及实践价值,并对其发展前景和面临的挑战进行了探讨。

    2010年03期 No.133 47-49+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K]
    [下载次数:3646 ] |[阅读次数:207 ]
  • 中国英语学习者形容词强化现象及成因分析——基于语料库的研究

    王春艳;韩金龙;

    本研究基于中国英语学习者语料库和本族语者语料库,采用对语料库语法赋码,全面提取形容词及其强化语的搭配索引行并进行手工分析的方法,对中国英语学习者形容词强化的主要方式——强化语的使用进行了调查和研究。研究发现和本族语者相比,中国英语学习者强化语使用的形符数高于本族语者,类符数低于本族语者;类符数随着学习者英语语言水平的提高逐渐接近于本族语者,呈有规律上升趋势。本研究总结了中国英语学习者强化语使用的特点规律及其成因,最后对中国英语教学提出了建议。

    2010年03期 No.133 50-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K]
    [下载次数:841 ] |[阅读次数:240 ]
  • PowerGREP与语料库加工

    严华;王立非;

    语料库标注处理是语料库语言学研究中的一个重点和难题。除了词性标注,其他各类标注(包括语义、句法、话语、语用等标注)均较难实现批量或自动化生成。本文简述PowerGREP的检索、编辑与替换、采集三大功能以及与语料库加工密切相关的正则表达式知识,并以批量删除、添加和修改英国国家语料库(BNC)中语料赋码为例,说明如何运用PowerGREP对语料库进行自动化或半自动化加工和处理。

    2010年03期 No.133 57-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 960K]
    [下载次数:1192 ] |[阅读次数:160 ]
  • TC启示下建设职业用途英语语料库的构想

    张鸰;

    建设有地域、语体和语篇特色的ESP语料库是当今语料库的发展趋势之一,职业用途英语语料库作为ESP语料库一个分支,应该提到计划的日程。本文根据TC学科的启示,提出将职业用途英语语料库定位为按文本功能形式分类的构想,并从语料的准备以及在文本整理、标注、检索环节可能面临的问题进行了论述。

    2010年03期 No.133 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 267K]
    [下载次数:513 ] |[阅读次数:194 ]
  • 法语被动语态的局限性及表达被动意义的其他手段

    张德富;

    被动语态是表达被动意义的核心手段。但也有它自身的不足,主要表现在局限性和复杂性两个方面。正因为它自身的不足才使得表达被动意义的其他手段能够得以存在并发展。这样,被动语态及其他表达手段的共存才能够完美、全面地表达被动意义。

    2010年03期 No.133 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 452K]
    [下载次数:204 ] |[阅读次数:82 ]
  • 大学英语教学中语法运用影响因素及对策研究——以关系从句为例

    朱晓申;

    语言学能和认知方式等个体因素对关系从句习得起重要作用。在学能和认知方式理论的指导下,测试发现:在与大一学生的关系从句语法习得的产出能力和理解能力的关系上,认知方式与两者均不显著相关;语言分析能力与机械记忆能力与产出能力显著相关,与理解能力不存在显著相关。在男女生学习能力差别上,女生在语言分析能力方面强于男生,但是男、女生在机械记忆能力方面没有显著差异。这些发现对大学英语语法教学具有重要参考价值。

    2010年03期 No.133 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 333K]
    [下载次数:488 ] |[阅读次数:219 ]

学者访谈录

  • 语用学应以宽广的认知、社会和文化视角来考察语言和语言使用——著名语用学家Jef Verschueren教授访谈录

    朱磊;郑新民;

    Jef Verschueren教授生于1952年,早年毕业于美国加利福尼亚大学伯克利分校,获语言学博士学位。他曾长期担任比利时科学基金会(Flemish Fund for Scientific Research)研究员,现任比利时安特卫普大学语言学系教授。作为国际知名的语用学家,他是国际语用学学会(International Pragmatics Association)的创始人和现任秘书长,也是该学会研究中心主任。他的主要研究领域包括语用学理论建构、跨文化交际、语言与意识形态等。在研究中,他强调以宽广的认知、社会和文化视角考察语言和语言使用,曾提出著名的"语言适应性理论"(theory of linguistic adaptability)。Verschueren教授著述丰富,其主要著作包括:《语用学诠释(Understanding Pragmatics)》(1999)、《语言使用与意识形态分析:意识形态实证研究的语用学指南(Engaging with Language Use and Ideology:Pragmatic Guidelines for Empirical IdeologyResearch)》(待出)等。此外,他还担任了《语用学杂志(Journal of Pragmatics)》、《语篇与谈话(Text & Talk)》、《社会中的语言(Language in Society)》、《语言与政治杂志(Journal of Language and Politics)》、《跨文化语用学(Intercultural Pragmatics)》等诸多重要国际学术期刊的编委。Verschueren教授是本刊连续组织拟请的访谈佳宾之一。今年8月,他将应邀来华参加浙江大学主办的"第三届话语与多元文化国际研讨会"。最近Verschueren教授接受了上海外国语大学语言研究院郑新民教授和朱磊博士的通讯访谈,就语用学的最新发展动态、语用学与哲学、语用学与修辞学、语用学与非语言行为等问题作了精辟的阐释,同时还就中国读者所关心的关于语用学研究的一些具体问题进行解答,本刊现予以刊载,以飨读者。

    2010年03期 No.133 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 509K]
    [下载次数:1289 ] |[阅读次数:166 ]