外语电化教学

语言学研究

  • 大规模英汉平行语料库的检索与应用:大数据视角

    王克非;刘鼎甲;

    本研究从大数据视角报告"大规模英汉平行语料库检索平台"的设计开发及其应用。首先,梳理了语料库检索问题中方法和技术的发展脉络;其次,介绍了面向一亿词级别英汉平行语料库检索的"大规模英汉平行语料库检索平台V2.0"的功能,该平台不仅具备单语检索、双语检索和搭配分析等基本功能,也提供元信息过滤、词形还原、模糊检索和支持正则表达式和通配符的Pro Conc语言的半结构化复杂检索等功能,可快速准确地从语料库中抽取信息,为基于英汉平行与历时类比语料库的翻译研究、翻译教学和双语词典编纂提供数据基础;第三,对比分析本研究所设计的方法与技术较之传统平行语料库检索技术的优势,分析了平台在实际语料库检索中的信度,借此为大数据背景下语料库的信息抽取研究提供借鉴。

    2017年06期 No.178 3-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 408K]
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  • 基于移动学习模式的语言形式聚焦探究

    曾罡;于连芬;

    本研究以社会文化理论为框架,将移动学习环境下的即时文本交流与传统面对面交流进行比较,以语言形式片段(LRE)为单位对语言形式聚焦进行分析。36名非英语专业二年级学生参与了本研究,他们结对在移动学习与面对面学习两种学习模式下完成听写重构任务。结果显示,移动学习模式下LRE的频率更高。对LRE的性质进一步分析发现,移动学习模式下拼写、正确解决及自我修正的LRE比重更大。对学生问卷结果的分析表明,移动学习更有利于语言形式聚焦。本文分析了两种学习模式对形式聚焦产生不同影响的原因,并指出,移动学习模式更有利于学生在交互中注意语言的使用。

    2017年06期 No.178 12-16+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 翻译汉语的词簇特征——基于翻译与原创新闻语料库的对比研究

    朱一凡;胡加圣;

    本文通过对新闻汉译语料和新闻原创汉语语料中高频四词词簇的对比发现,新闻汉译语料中预制性的、重复性的词串要远远多于新闻原创汉语语料。从结构上看,新闻汉译语料中同位语结构的四词词簇要远远多于原创汉语。从语用功能上看,新闻汉译语料中表指示功能和评价功能的四词词簇都呈现出不同于原创汉语的特点。

    2017年06期 No.178 17-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K]
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翻译研究

  • 技术时代的翻译教学改革——翻译专业教学语料库的建库探索

    柴明颎;王静;

    翻译专业教学语料库依循翻译专业教学原则,结合数据库技术,集合海量口笔译语料,可用来代替平面翻译教材,延伸纸质教材的功能。文章介绍上海市"翻译专业教学语料库项目"第一阶段笔译语料库的建库过程,探索建构翻译教学语料库的理念缘起,语料库的建库原则和方法,语料采集者资质、语料采集方法、语料的标注标记以及翻译专业教学语料库的特点等。

    2017年06期 No.178 25-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 基于Translog程序的不同水平译者翻译修改行为模式研究

    黄笑菡;何培芬;

    本研究通过Translog软件记录并分析不同水平译者在翻译修改过程中的相关数据,结合译后访谈的研究方法,从翻译修改行为分布特征以及翻译修改发生的语言层级两个方面,比较研究不同水平译者的翻译修改行为模式。结果显示,在翻译修改的不同阶段,不同水平译者在修改行为分布及修改发生的语言层级方面均存在较大差异。本研究对翻译教学中学生翻译能力的培养与翻译水平的提高均有指导意义。

    2017年06期 No.178 32-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K]
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  • 试探礼貌翻译的对等观——基于国家标准程式语语料的翻译研究

    孙小春;陈新仁;

    公示语的翻译研究自成为语言学、翻译学交叉学科的话题以来,已受到学者的广泛关注。现有相关研究多聚焦公示语翻译普遍存在误译的原因,缺乏从程式语角度切入。本文依托国家标准《公共服务领域英文译写规范》中程式语的翻译实例,从语用翻译角度出发,提出公示语翻译中的礼貌对等观,旨在深化对礼貌内涵和功能的认识,拓展公示语翻译的研究范围,指导公示语中程式语这一特殊语言形式的翻译。

    2017年06期 No.178 40-43+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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外语教学研究

  • 基于语料库的英语写作自主学习模式构建

    刘芹;何蕾;

    本文针对如何提高学生英语写作能力的问题,结合自主学习与语料库技术,构建基于语料库的中国理工科大学生英语写作自主学习模式,并运用行动研究方法进行教学实验。结果表明,将语料库技术融入自主学习,并适当强调教师的引导作用,有利于学生的英语写作学习。

    2017年06期 No.178 44-49+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
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  • 多模态听说教学对口语焦虑与课堂沉默的影响

    芮燕萍;冀慧君;

    本研究将多模态教学方式应用于大学英语听说课中,探讨其对大学生口语焦虑以及课堂沉默现象的影响。研究持续16周,采用问卷调查、访谈和教学反思等方法。研究结果表明:(1)口语焦虑自我图式的六个因子能很好地解释课堂沉默现象,据此有针对性地进行多模态教学实践,有利于打破课堂沉默,实现更加有效的课堂互动;(2)多模态听说教学可以有效缓解学生口语焦虑,六个因子中改善最明显的是低自我效能感、回避行为倾向以及低主动行为倾向;(3)通过多模态听说教学,课堂沉默现象的五个方面有不同程度的改善,从高到底依次是:演讲展示、同伴对话、师生对话、个人努力和组内对话。

    2017年06期 No.178 50-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 角色型交互学习协同效应可持续性研究

    肖好章;周美珍;刘倩雯;

    文章旨在考察观影后中文提示角色型交互和英文提示角色型交互这两种任务对被试口语能力的影响是否有长期互动协同效应。被试为某高校英语专业一年级两个平行班学生。每班30人,随机分为中文提示角色型交互组和英文提示角色型交互组,实验历时6周。采用前后测实验检验对两组的观察变量进行统计分析。结果显示:(1)英文提示角色型交互组的中介语语法特征(不完整句、松散结构、用词不当、主谓不一致)变化和发展的长期互动协同效应优于中文提示角色型交互组,但两组的中式英语、时态语态、名词单复数之间未发现显著性差异;(2)英文提示角色型交互对被试的功能词习得作用优于中文提示角色型交互。这说明有效的观后续说角色型交互学习具有可持续性协同效应。

    2017年06期 No.178 56-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 外语学术论文讨论部分的写作认知研究——基于语步和元话语的分析

    应洁琼;

    学界有关学术论文的语步和元话语的研究较丰富,但基于此分析作者的写作认知较为罕见。本文以2008-2014年发表在国内10种外语类CSSCI期刊上的教学类实证论文的讨论部分为研究对象,自建语料库,通过语步和元话语分析等手段折射抽样论文作者(简称为"作者")对该部分的写作认知。研究发现,作者的写作认知有以下三个特点:(1)对讨论部分应有的逻辑结构认知较为模糊;(2)对该部分所要包含的语步及内容的认知不太清晰;(3)对人际元话语的语用功能不太明确,以单向劝说为主。本研究结果有助于提高科研人员对讨论部分的语步意识及元话语的语用意识,提醒他们通过理清逻辑结构、丰富内容布局及重视元话语的选用来深化研究意义,从而进一步提升文本的互动性和可理解性。

    2017年06期 No.178 64-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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外语教育技术

  • 基于情境感知的大学英语翻转课堂模式研究

    李晓东;王保云;

    信息技术推动了教育内涵和模式的发展。本文借助翻转课堂模式和情境感知技术建构了一个无缝连续的学习环境,并开展了大学英语课程的实证研究。结果表明,该模式不仅可以优化学习资源,提高学习效果,而且可以改善学习态度,增强认知和情感交互,培养学习自主性。该模式作为移动学习和泛在学习的延伸,对发展终身学习具有重要意义。

    2017年06期 No.178 71-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K]
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  • 教育信息化背景下职前外语教师技术倾向研究

    李涛;欧阳护华;

    本研究依据教师技术倾向理论,通过对某高校163名大四英语师范生进行问卷调查,运用SPSS23.0进行方差分析和判别分析,探讨了影响职前外语教师技术整合教学的倾向因素。研究发现,职前外语教师的技术创新性、计算机兴趣、计算机辅助教学态度及计算机自我效能是判别其技术整合教学的主要指标,而其计算机焦虑水平和一般创新性几乎没有判别意义。研究表明,职前外语教师能否在未来教学中有效整合技术,不仅取决于其教育技术能力,而且取决于其对计算机技术的倾向。本研究为外语教师教育提供了建议和启示。

    2017年06期 No.178 78-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 课堂教学质量评价量具开发研究

    刘莉;高霄;

    本研究在参考国内外知名院校量具的基础上,运用"自下而上"范式,开发了课堂教学质量监控与评价量具,并通过项目分析、信度检验、效度检验与回归分析探究课堂教学质量监控量具所包含的维度及各维度的贡献大小。教学实践证明,本量具对师生的"教"与"学"行为均有积极的反拨效应,对课堂教学及其质量监控具有启发意义。

    2017年06期 No.178 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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新书评介

  • 自然语言形式分析的作用和前景——兼评《自然语言计算机形式分析的理论与方法》

    乐明;孙博洋;

    自然语言形式分析理论在前人研究的基础上创造了辉煌的成绩。但是随着计算能力的发展和深度学习热潮的到来,有观点认为基于规则的理性主义的方法已经过时,依赖海量数据的深度学习可以真正实现人工智能。本文借助冯志伟先生的《自然语言计算机形式分析的理论与方法》一书对各类形式分析理论和方法的系统介绍,讨论了形式分析在计算科学发展史中的作用和前景,提出基于规则的方法和理论还有可以改进的空间。自然语言处理技术人员可在中文信息处理实践中提炼出具有理论价值的原创性思想,语言学家和语言教学工作者则应不断更新知识,积极利用前沿技术展开理论研究,进一步推动计算机科学和认知科学的发展。

    2017年06期 No.178 89-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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